人生因閱讀而充實(shí)，心靈因閱讀而精彩，遇見(jiàn)冬月，讓閱讀成為悅讀。

遇見(jiàn)

2020年8月份在一次的分享會(huì)偶然的聽(tīng)到冬月老師提到的，閱讀中有讀完就懂，逐字逐句讀，背了，學(xué)完了又把知識(shí)還給老師的現(xiàn)象，獨(dú)特的閱讀思維方式，問(wèn)題提出來(lái)后，有種強(qiáng)烈的愿望，希望能重新打開(kāi)對(duì)閱讀的興趣，那時(shí)與老師擦肩而過(guò)，沒(méi)有有留下任何的聯(lián)系方式。

8月中旬，孩子步入大學(xué)，更加渴望自己的下半生的生活精彩而有意義。又經(jīng)過(guò)多半個(gè)月，加入冬月閱讀的想法一直在腦海里，想讀書的愿望一直無(wú)法忘懷?；叵肫鹪谧x一本書時(shí)，翻開(kāi)書會(huì)直奔第一頁(yè)，逐字逐句的看，看關(guān)鍵詞，一頁(yè)不拉的看，當(dāng)終于在三周看完一本書時(shí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月后，再看同一本書，已將書中的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)全都?xì)w還給作者。

偶然在喜馬拉雅聽(tīng)到閱讀心法的音頻課程，再一次打開(kāi)內(nèi)心的一扇窗。

困惑

聽(tīng)完第一集冬月音頻閱讀的四大陷阱，和填坑要點(diǎn)兩節(jié)課后，對(duì)閱讀深厚的興趣倍增，它讓我知道讀書和閱讀的區(qū)別？真正的閱讀讀出什么？每天聽(tīng)著老師講的課，也知道讀書可以改變。加入第二期讀書營(yíng)前一直困惑，是否能持續(xù)堅(jiān)持。

選擇困難癥的我，每天心里還是兩個(gè)小人不停的互相爭(zhēng)執(zhí)，一個(gè)小人說(shuō)：”算了你就這樣吧，快要退休了，別辛苦了，就這樣過(guò)吧“。當(dāng)我有這樣的想法，和高磊溝通內(nèi)心的想法，也是在一次又一次的溝通中找到內(nèi)心的答案?！蹦赣H強(qiáng)大了，孩子才優(yōu)秀”，你要努力成長(zhǎng)自己，相信以身作則的力量。

收獲

1、指數(shù)型增長(zhǎng)才是增長(zhǎng)，熟悉金錢游戲的規(guī)則

感悟：道理都懂得，一直沒(méi)有找到自己指數(shù)型增長(zhǎng)的方法，冬月閱讀手把手教的方法，實(shí)用，落地，復(fù)訓(xùn)課中的內(nèi)容又一次迭代，這節(jié)課中最大的收獲，做任何事情，內(nèi)心都知道游戲的規(guī)則，就像產(chǎn)品說(shuō)明書一樣，要有自己的目錄，這樣閱讀就知道要往哪個(gè)方向走。

2、心里裝得下多少人，就能夠多富有。

感悟：生活圈子，認(rèn)識(shí)的人不多，對(duì)財(cái)富也沒(méi)有強(qiáng)烈的愿望，但很渴望擁有更多的財(cái)富，最主要是讓自己改變。

3、閱讀的五個(gè)層次：記知識(shí)、提重點(diǎn)、理思維、明規(guī)律、出能量，問(wèn)對(duì)問(wèn)題，找到真問(wèn)題，才是打開(kāi)書中真正的大門，

4、課后作業(yè)課堂解析，讓閱讀成為悅讀；

感悟：記得第二期的作業(yè)，聽(tīng)完課時(shí)，感覺(jué)什么都會(huì)做，在獨(dú)自寫作業(yè)時(shí)，又不知從何下手。這次老師布置作業(yè)引導(dǎo)從點(diǎn)到面手，給出了清晰的框架。

感恩

在此，要特別感恩高磊，冬月，在我人生的什字時(shí)，給我指明明確的方向，每次有困難時(shí)，都在默默的給我力量，感謝雅婷、冰月、和義工老師們的大愛(ài)付出，每天的互動(dòng)給我們前進(jìn)的動(dòng)力。遇見(jiàn)冬月閱讀，你的人生不在迷惘。