根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，2015年在美的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)達(dá)到了30多萬，占了美國(guó)國(guó)際生總數(shù)的三分之一。越來越多的人選擇去美國(guó)留學(xué)，為什么那么多人選擇去美國(guó)留學(xué)？從全球國(guó)家實(shí)力等級(jí)上來看，我們和美國(guó)之間的差距到底有多遠(yuǎn)？
一、從全球科技實(shí)力排名上來看，排名第一就是美國(guó)，那么美國(guó)的科技實(shí)力強(qiáng)大到什么地步呢？
全球十大科技頂尖公司，美國(guó)占據(jù)了八家！英特爾向全世界提供芯片，微軟公司和甲骨文公司占據(jù)了軟件業(yè)的基礎(chǔ)市場(chǎng)，我們電腦中基本上大部分的軟件都是由美國(guó)公司開發(fā)出來的。近年來中國(guó)興起了一輪拼殺慘烈的手機(jī)大戰(zhàn)，小米、華為等，連做空調(diào)的，做英語培訓(xùn)的都不甘寂寞的來加入到這場(chǎng)手機(jī)市場(chǎng)大戰(zhàn)中，而他們手機(jī)所用的安卓系統(tǒng)，就是早期由原名為“Android”的美國(guó)公司開發(fā)出來的，現(xiàn)在廣泛的應(yīng)用于手機(jī)系統(tǒng)開發(fā)中。
在科技開發(fā)實(shí)力上，形象點(diǎn)說假如美國(guó)宣布說他們研究出了飛碟，肯定不會(huì)有人表示懷疑。早在美國(guó)科幻電影《星球大戰(zhàn)》中，飛碟就已經(jīng)是基本交通工具了。很多地方的UFO迷們?cè)诟鞯貓?bào)道出來的UFO照片，就曾引出一些媒體猜測(cè)是美國(guó)軍方基地搞出來的花樣。
美國(guó)擁有全球最頂尖的實(shí)驗(yàn)室，例如在軍工，在航空航天，在醫(yī)學(xué)技術(shù)，在信息科學(xué)等眾多領(lǐng)域，美國(guó)以無可匹敵的實(shí)力和壓倒性的技術(shù)優(yōu)勢(shì)雄居世界之首。而在科技學(xué)術(shù)領(lǐng)域方面，迄今為止，美國(guó)的大學(xué)匯集了全球 70% 以上的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者；全球最頂尖的 20 所大學(xué)中，按科學(xué)貢獻(xiàn)度計(jì)算，美國(guó)占了 17 所，而我們的最高學(xué)府清華大學(xué)的排名大約只能排在600名左右； 而中國(guó)目前科技實(shí)力排名連前20都排不到，甚至低于我們周邊的國(guó)家韓國(guó)。
全球科技實(shí)力等級(jí)劃分為 5 個(gè)級(jí)別，中國(guó)只能排到第四等級(jí)。
第一級(jí)，核心，美國(guó)；
第二級(jí)，發(fā)達(dá)，英國(guó)，德國(guó)，法國(guó)，日本；
第三級(jí)，登堂入室，芬蘭、俄羅斯，意大利，以色列，加拿大，澳大利亞，挪威，韓國(guó)，捷克等中等發(fā)達(dá)國(guó)家；
第四級(jí)，在大門口，中國(guó)，印度，墨西哥，南非等發(fā)展中國(guó)家；
第五級(jí)，落后，其余發(fā)展中貧窮國(guó)家都在此列。
二、美國(guó)教育實(shí)力也是世界排名第一
美國(guó)教育公認(rèn)的世界第一，學(xué)術(shù)氛圍好，專業(yè)廣，種類齊。這是美國(guó)留學(xué)最重要的第一大理由。
美國(guó)共有4000多所大學(xué)，擁有最牛的大學(xué)，最牛的教授，美國(guó)有公立大學(xué)，也有私立大學(xué)；有綜合大學(xué)，有文理學(xué)院，也有社區(qū)大學(xué)；有四年制大學(xué)也有兩年制大學(xué)；有基礎(chǔ)綜合教育，也有職業(yè)教育。學(xué)位從副學(xué)士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位到博士學(xué)位一應(yīng)俱全。教學(xué)質(zhì)量最高，涵蓋課程和范圍最大，幾乎每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自身情況選擇到自己最適合的學(xué)校。
在美國(guó)留學(xué)，學(xué)制靈活，轉(zhuǎn)學(xué)容易，學(xué)生有充分的時(shí)間考慮自己的興趣和將來的發(fā)展，美國(guó)很多學(xué)校不要求本科一、二年級(jí)的學(xué)生選擇明確的專業(yè)方向，除了某些專業(yè)特殊要求的課程，本科一、二年級(jí)的課程基本上是為所有學(xué)生共同設(shè)置的，在三、四年級(jí)的時(shí)候才自主選擇專業(yè)。所以學(xué)生只要提出轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)就非常的容易。另外，在申請(qǐng)攻讀研究生學(xué)位時(shí)，完全可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇與本科不同的專業(yè)。不僅學(xué)校選擇靈活，在不同學(xué)校之間的學(xué)分轉(zhuǎn)換也很靈活。比如一個(gè)留學(xué)生在排名80位左右的學(xué)校讀書，如果他有能力上排名前30位的學(xué)校，那他就可以選擇考入排名前30位的學(xué)校，他在之前的學(xué)校所修的學(xué)分在之后的學(xué)校同樣能夠獲得認(rèn)可，美國(guó)大學(xué)是不限制有能力的學(xué)生選擇學(xué)校的。同時(shí)，美國(guó)大學(xué)師資水平最高，科研技術(shù)最強(qiáng)。迄今為止，在全部諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中有70%以上是美國(guó)人，其中絕大部分是任教于美國(guó)大學(xué)的教授。
三、美國(guó)式教育和中國(guó)式教育之間的差別
中國(guó)和美國(guó)有完全不同的傳統(tǒng)和考試。中國(guó)教育側(cè)重于灌輸式知識(shí)傳授，如何讓學(xué)生運(yùn)用和管理學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，以及如何理解這些知識(shí)的系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。相對(duì)來說，美國(guó)教育更注重如何讓學(xué)生在社會(huì)上運(yùn)用這些知識(shí)，學(xué)生可以質(zhì)疑所學(xué)知識(shí)，可以批評(píng)某些觀點(diǎn)，所以更注重學(xué)生的開發(fā)創(chuàng)造知識(shí)。
舉個(gè)例子：
【美國(guó)版課堂】
上課鈴響了，孩子們跑進(jìn)教室，這節(jié)課老師要講的是《灰姑娘》的故事。老師先請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)給同學(xué)講一講這個(gè)故事。孩子很快講完了，老師對(duì)他表示了感謝，然后開始向全班提問。
老師：你們喜歡故事里面的哪一個(gè)？不喜歡哪一個(gè)？為什么？
學(xué)生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。后媽和姐姐對(duì)辛黛瑞拉不好。
老師：如果在午夜12點(diǎn)的時(shí)候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的番瓜馬車，你們想一想，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？
學(xué)生：辛黛瑞拉會(huì)變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。
老師：所以，你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個(gè)人平時(shí)都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長(zhǎng)大和男孩子約會(huì)，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒?fàn)睿?/p>
老師：好，下一個(gè)問題，如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會(huì)不會(huì)阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會(huì)？你們一定要誠(chéng)實(shí)喲！
學(xué)生：（過了一會(huì)兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后媽，我也會(huì)阻止她去參加王子的舞會(huì)。
老師：為什么？
學(xué)生：因?yàn)?，因?yàn)槲覑圩约旱呐畠海蚁Ｍ约旱呐畠寒?dāng)上王后。
老師：是的，所以，我們看到的后媽好象都是不好的人，她們只是對(duì)別人不夠好，可是她們對(duì)自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。
老師：孩子們，下一個(gè)問題，辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會(huì)，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會(huì)上最美麗的姑娘呢？
學(xué)生：因?yàn)橛邢膳畮椭?，給她漂亮的衣服，還把番瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。
老師：對(duì)，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會(huì)的，是不是？
學(xué)生：是的！
老師：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時(shí)刻成功地跑回家嗎？
學(xué)生：不會(huì)，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）
老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。下面，請(qǐng)你們想一想，如果辛黛瑞拉因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓游钑?huì)就放棄了機(jī)會(huì)，她可能成為王子的新娘嗎？
學(xué)生：不會(huì)！那樣的話，她就不會(huì)到舞會(huì)上，不會(huì)被王子遇到，認(rèn)識(shí)和愛上她了。
老師：對(duì)極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?huì)，就是她的后媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會(huì)？
學(xué)生：她自己。
老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的后媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因?yàn)樗龕圩约?，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當(dāng)中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個(gè)不愛她的后媽，你們要怎么樣？
學(xué)生：要愛自己！
老師：對(duì)，沒有一個(gè)人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機(jī)會(huì)，你應(yīng)該加倍地給自己機(jī)會(huì)；如果你們真的愛自己，就會(huì)為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會(huì)，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當(dāng)上王后，除了她自己。對(duì)不對(duì)？
學(xué)生：是的！?。?/p>
老師：最后一個(gè)問題，這個(gè)故事有什么不合理的地方？
學(xué)生：（過了好一會(huì)）午夜12點(diǎn)以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。
老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候，所以，出錯(cuò)不是什么可怕的事情。我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰將來要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒！你們相信嗎？
孩子們歡呼雀躍。
此為美國(guó)一所普通小學(xué)的一堂閱讀課。我們是幾歲的時(shí)候才想到這些層面？
——小學(xué)老師教的，終身受用——
【中國(guó)版】
上課鈴響，學(xué)生，老師進(jìn)教室。
老師：今天上課，我們講灰姑娘的故事。大家都預(yù)習(xí)了嗎？
學(xué)生：這還要預(yù)習(xí)？老得掉渣了。
老師：灰姑娘?他的作者是誰？哪年出生？作者生平事跡如何？
學(xué)生：......書上不都寫了嗎？不會(huì)自己看??？
老師：這故事的重大意義是什么？
學(xué)生：得，這肯定要考的了。
老師：好，開始講課文。誰先給分個(gè)段，并說明一下這么分段的理由。
學(xué)生：前后各一段，中間一段，總分總.......
老師：開始講課了，大家認(rèn)真聽講。
學(xué)生：已經(jīng)開始好久了...............
老師：說到這里，大家注意這句話。這句話是個(gè)比喻句，是明喻還是暗喻？作者為什么這么寫？
學(xué)生：(n人開始睡覺...............)
老師：大家注意這個(gè)詞，我如果換成另外一個(gè)詞，為什么不如作者的好？
學(xué)生：(又n人開始睡覺...............)
老師：大家有沒有注意到，這段話如果和那段話位置換一換，行不行？為什么？
學(xué)生：我又不是你，我怎么會(huì)注意到??？(又n人開始睡覺....)
老師：怎么這么多人睡覺??？你們要知道，不好好上課就不能考好成績(jī)，不能考好成績(jī)就不能上大學(xué)，不能上大學(xué)就不能......你們要明白這些做人的道理。
上面的例子可以看出在美國(guó)是沒有教學(xué)大綱的，各個(gè)學(xué)校都是自己編制自己的教學(xué)大綱，設(shè)定自己的課程體系，所以課堂上都是開放式思維，引導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考的能力，學(xué)生自然就會(huì)喜歡，就會(huì)自發(fā)的學(xué)習(xí)，而考試只不過是測(cè)驗(yàn)方式的一種。所以，美國(guó)從小學(xué)開始，學(xué)生們就被要求按照興趣組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，被要求經(jīng)常做我們成年人才懂得的項(xiàng)目，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)用圖書館查閱自己的資料和社會(huì)實(shí)踐或者現(xiàn)場(chǎng)考察等方式去積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，最終寫成一篇小論文，在課堂上呈現(xiàn)給其他小組的學(xué)生聽。
中國(guó)式教育，學(xué)生就像個(gè)空瓶，于是有計(jì)劃、有目的、有步驟地往里灌輸知識(shí)。教其背唐詩、誦古訓(xùn)，盡管他們不一定理解，但先讓其被動(dòng)吸收，然后慢慢消化，最后將這些知識(shí)融匯貫通。美國(guó)式教育提倡利用幼童的探索天性，通過讓其接觸大自然、認(rèn)識(shí)真實(shí)世界，建立認(rèn)知基礎(chǔ)。多讓學(xué)生用五官感覺大小、形狀、顏色、質(zhì)地，用心去體會(huì)數(shù)字的意義，而不是只獲得正確答案。他們認(rèn)為學(xué)生不能像大孩子或成年人一樣抽象地學(xué)習(xí)，只有用真實(shí)世界的印象建立邏輯思維。
隨著改革開放的腳步越來越快，信息化時(shí)代的到來，國(guó)外文化逐漸的滲透到國(guó)內(nèi)，中國(guó)家長(zhǎng)開始逐漸的意識(shí)到中國(guó)教育和國(guó)外教育之間的差距，越來越多的家庭會(huì)為孩子選擇出國(guó)留學(xué)，讓孩子接受更好的教育，結(jié)合美國(guó)世界大國(guó)的綜合實(shí)力，就成為了家長(zhǎng)的首選目標(biāo)。
到目前為止，留學(xué)總?cè)藬?shù)已經(jīng)達(dá)到了幾百萬的大軍，在美留學(xué)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了30萬以上，但我們不必要因此恐慌人才的外流，就全盤否定我們的教育和國(guó)家實(shí)力的發(fā)展?！皫熞拈L(zhǎng)技以制夷”，我們更多人出去留學(xué)，就會(huì)有更多的人才在學(xué)成之后歸國(guó)大展宏圖。我們放眼世界吸收西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)富強(qiáng)起來，不善師外夷者，外夷制之。
