最近看完“你的兩歲孩子”這本書，里面很多觀點讓我受益匪淺。
我們大多數(shù)都是第一次當父母，了解孩子在某個年齡階段的特點，可以減少在教育孩子過程中的盲目性。
特別是當孩子遇到困難和麻煩的時候，如果父母知道這不是你孩子的個別行為，而是這個年齡階段孩子擁有的暫時現(xiàn)象，那心里就會踏實很多。
而且孩子在這個年齡階段應該發(fā)展到什么水平，當你自己心中有數(shù)的時候，才能更多的引導和順應自己的孩子，才既不拔苗助長，也不會焦慮擔心。
但是每個孩子都是獨一無二的，需要時刻銘記這一點。在長期與孩子相處過程里，自家的孩子的特點只有你自己最清楚，找到最適合她的方式與她相處這一點非常重要。
1、兩歲孩子能力發(fā)展及教養(yǎng)總表
以下是書中的能力發(fā)展及教養(yǎng)總表，對我受益匪淺，分享一下給大家！
2、你的兩歲孩子可以發(fā)展哪些能力？
對2-3歲的幼兒來說，總結(jié)一下，需要發(fā)展的能力如下：
運動能力：
控制身體的能力大大加強，可以自主跑跳，上下樓梯，還能跳下比較低的臺階。
但是手臂、腿、整個身體或手指的動作，仍然分化得不是很精細。
兩歲的孩子因為腳踝和膝蓋還不能自由活動，所以行動起來會受到很大的限制，走路的時候表現(xiàn)得不是那么靈活。
腳和腿好像完全是獨立的一個整體，而不是相連卻可以各自靈活運動的兩部分。
所以不需要給孩子動作規(guī)整性要求很強的活動，自然的跑跳，玩耍，跟著音樂自然起舞就可以了。這個時候如果要學習跳舞，也是以唱唱跳跳為主，不應該做規(guī)范動作，以免影響發(fā)育。
自理能力：
自理能力我覺得應該排在第一位，2歲的孩子很多好習慣需要養(yǎng)成。
以便為幼兒園入園做好準備，比如自己吃飯，自己如廁并自己穿好褲子，能自己穿脫衣物。
在生活里，孩子最好還能做一些簡單的力所能及的小家務，比如能把衣物放入洗衣機洗衣服，能幫助拿飯拿菜拿碗筷，能自己洗手，等等。
我們不能跟著孩子一輩子，有些事情她能做的我們需要放手讓她自己嘗試，這個時候的孩子也很喜歡嘗試新鮮事物，是培養(yǎng)自理動手能力的好時機。
在這一時期好習慣的養(yǎng)成我個人覺得，比之刷了多少題要重要的多。
語文能力：
語文能力是一切的基礎(chǔ)，它只有靠大量大量的閱讀才能提升。
這個是我從0歲就開始關(guān)注的，2歲以內(nèi)堅持用繪本講故事。
可以提高孩子的語言能力，能讓她見識到廣闊的世界，好處多多。
2歲之后，繼續(xù)進行繪本故事，但是繪本選擇需要更加用心，也要開始注意其他能力的發(fā)展。
原本在0-2歲以內(nèi)喜歡看字少多圖的妍妍，也開始能接受一些字多圖多的長故事，當然這個長還是有限的。
但是喜歡重復這一點還是和之前一樣，當繪本字數(shù)變多，真的對媽媽是一個比較大的挑戰(zhàn)，尤其是當一本書講了好幾遍之后。
在內(nèi)容上喜歡和她生活場景相關(guān)的故事，或者帶一點點冒險情節(jié)的故事，在這個基礎(chǔ)上加上點小重復會更加受到歡迎。
音樂能力：
這個基本也是從出生就開始培養(yǎng)。
主要是播放童謠和兒歌，媽媽和其他人給她唱，到目前兩歲多。妍妍目前應該可以唱至少十首左右，對音樂感興趣，培養(yǎng)節(jié)奏感，跟著音樂舞動。
當然高階音樂涉及到音樂欣賞，不過每家情況不一，我覺得總的來說是興趣原則吧。家長愛聽的也喜歡分享給孩子，家長和孩子共同愛聽最重要！
英語能力：
很多人從2歲內(nèi)開始進行英語啟蒙，我覺得是可以的。
很多書強調(diào)“習得”這一概念，就是內(nèi)化到孩子的日常中，我覺得確實很有道理。
我們這一代屬于文盲英語，至今我的英語口語都屬于很渣的狀態(tài)，出去旅行也說不出幾句。
不是需要孩子能背多少個單詞，或者能講多少英語，主要是給她一個語感環(huán)境。和中文一樣，大量輸入，靜待花開。
首先可以從英語短單詞，短語句還有英語兒歌入手，并且增加有趣的英文繪本的親子閱讀。后續(xù)會寫文章說一下，怎么給小孩子進行英語啟蒙。
數(shù)學能力：
你可能想，這么小的孩子需要開始學數(shù)學么？
答案是需要的，但是跟我們一般想象的不同，主要是數(shù)字的識別，和實際數(shù)量的對應，還有空間的認知，大小，長短，高矮，上下，里外等等。
這些雖然成人覺得很簡單，但是是這么大孩子所不理解的。
語言表達：
每個孩子在語言表達上面都不太一樣，有早有晚，不用太過憂心。
但是這個時候應該有意識的鍛煉其表達能力，如果她開始蹦短詞語，那就引導她說短句，在過渡到長句子。
有時候，繪本的演繹和重復故事是個不錯的方式。
最近我們喜歡的繪本小豬小象系列就很適合演繹，我會引導妍妍跟著進行相關(guān)語句的重復；或者讓她給我講故事，雖然都很簡短，但是對表達能力還是有所提升的。
在游戲里，也能創(chuàng)造性的發(fā)明一些小故事情節(jié)，引導孩子去拓展。讓她自己玩的時候，也絮絮叨叨的自己跟自己說，現(xiàn)在有時候我聽著妍妍自編自演，覺得很有意思。
創(chuàng)造力培養(yǎng)：
創(chuàng)造力有點虛，但是也很實在。
它可以貫穿在孩子的游戲里，兩歲的孩子開始自己會搭積木，搭房子，告訴你這個是干嘛干嘛的，誰住在里面，這個就是創(chuàng)造力；
她會在讀書的時候?qū)δ骋豁撎貏e感興趣，用自己的簡短語言告知她的天馬行空的想法；
她會用一些玩具，排出一個簡單的小場景，小故事，但是這些都和她的本身日常經(jīng)歷相關(guān)。
這個時候，多鼓勵，對保護，就是激發(fā)孩子創(chuàng)造力最好的方式。
專注力培養(yǎng)：
專注力多重要，它的作用不用我多說。
怎么培養(yǎng)這么幼小的孩子的專注力，我覺得興趣引導很重要。
我們在日常生活里可以做一些細微事物的尋找游戲，在閱讀里也可以做，比如我們現(xiàn)在用的“誰藏起來了”，孩子還是比較愛玩的；
大繪本的事物尋找也可以做起來；
貼紙，剪紙，繪畫，還有迷宮，拼圖都可以鍛煉孩子的專注事物的能力。
有些家長不喜歡孩子瞎玩，喜歡根據(jù)自己的方式來培養(yǎng)孩子。但是一般情況，這個階段的孩子都是一會干這樣，一會干那樣，專注力達不到，但是在玩耍過程里也會收獲很多。
你看了這一篇文章，GET到有用的2-3歲的教養(yǎng)方法了么？
