親愛的家長朋友們：
大家晚上好！我是咱們班的語文老師，也是過去三年陪伴孩子們一起成長的他們的班主任。很高興今天晚上借這個機會，和大家一起來交流孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)。
我將從學(xué)科特點，學(xué)習(xí)習(xí)慣，給家長的建議等三個方面來展開我的分享。
一、學(xué)科特點
為什么要說到學(xué)科特點呢？大家都知道語文是一門很重要的學(xué)科，同時大家也都知道，我們現(xiàn)在所使用的是部編版的統(tǒng)編教材，也就是我們說的新教材。
很多家長應(yīng)該明顯感到現(xiàn)在的教材是越來越難了。事實上也的確如此。
統(tǒng)編教材的基本編排理念是三位一體，所謂三位一體是略讀、精讀、課外閱讀三位一體。略讀，主要是內(nèi)化方法進行閱讀實踐，精讀是習(xí)得方法，受到熏陶和激發(fā)，課外閱讀是延伸為課外多篇閱讀拓展為整本書的閱讀。由此可見閱讀在語文中的重要性。
四年級是一個過渡階段，一個由中年級向高年級過渡的階段。除了基本的字詞，多音字，近反義詞需要熟記積累之外，對詞語的理解，對句子含義的把握及語句的轉(zhuǎn)換，對閱讀的理解及習(xí)作的訓(xùn)練等也提出了更高層次的要求。所以，單靠死記硬背是完全不行的。在平時的作業(yè)過程中，家長們也應(yīng)該更加重視孩子們思考能力的培養(yǎng)。
就拿我們的語文基礎(chǔ)訓(xùn)練來說，對于一些基本的字詞，填空或選擇的題目，很多孩子都會比較好的去認真完成。但是一遇到要自己動腦思考的，比如要自己去提出問題的，或是要根據(jù)自己的理解組織答案的，很多孩子就感到束手無策了。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
相信大家都知道，學(xué)習(xí)習(xí)慣對于孩子來說是至關(guān)重要的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會給孩子帶來終生有益的影響。
首先我要講的是關(guān)于書寫的習(xí)慣?？偟膩碚f我們班女生的書寫普遍優(yōu)于男生。像梁含婧，謝玲玉，梁辰陽，張思琴，劉婧琪，王紫涵，曾雪慧，楊依婷，蔣潤瑩，張詩語，李雨珊，潘曉慶，梁紫妍，謝雅琴，肖瑾萱等同學(xué)的書寫都十分美觀。當然男生也有一些同學(xué)書寫得比較工整，比如謝銘浩，梁依榮，謝炎廷，周啟先，彭靖遠，申航睿，陳思成，周浩宇等同學(xué)。所以在這里呢，也希望家長們加強對孩子們書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
其次，我要講的是關(guān)于預(yù)習(xí)的習(xí)慣。一篇略讀課文我們一般是一個課時完成授課，一篇精讀課文，一般也是兩課時。要讓孩子在一節(jié)課或兩節(jié)課之內(nèi)把一篇課文學(xué)透，那確實是很難的。所以課前預(yù)習(xí)就顯得尤為重要。然而很多孩子對于預(yù)習(xí)課文根本就不放在心上。有時候早自習(xí)我檢查課文預(yù)習(xí)情況時，有的孩子的書本干干凈凈，顯然都沒有去讀過。也有些孩子做的得特別好，比如梁辰陽，謝玲玉，李雨珊等同學(xué)。上次預(yù)習(xí)第十三課，她們提前做了很多功課，預(yù)習(xí)得很全面。針對課文預(yù)習(xí)，我的要求是：首先要將課文讀三遍，查查資料了解作者，標好自然段序號，給會認字組一個詞，給會寫字注音，組兩個詞。動筆畫出文段中的優(yōu)美詞句，在文中不懂的地方做批注等等。
接下來，我要講的是關(guān)于閱讀的習(xí)慣。從一年級開始，我們班的孩子我就布置每天堅持課外閱讀半小時。從這個學(xué)期開始，我就將這課外閱讀的半小時延長至了一小時。目的也是為了孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與養(yǎng)成。
但是，我也知道，并不是我布置了孩子們就落實了。有個別家長向我反映，孩子在家里做完作業(yè)以后，一點課外書也不看。也有的家長跟我說，每天早晨我都喊他起來讀書，但就是不知道他讀了些什么，讀進去了沒有。
以前，我給孩子們設(shè)置的閱讀打卡一般是21天。這個學(xué)期我設(shè)了一個時間較長的閱讀打卡項目，為期80天。我發(fā)現(xiàn)能夠堅持下來的孩子是越來越少。其中堅持的比較好的有張子昊，吳悅，金子燁等同學(xué)，他們已累計打卡60天以上。周夢怡，彭靖遠，席玉，廖思杰，張宇晨，潘志杰等同學(xué)已累計打卡50天以上。
當然也有一些同學(xué)可能每天都堅持閱讀了，但是卻忘記了打卡。
這些孩子雖然堅持打了卡，但是卻也并不見得他們的閱讀理解就會好很多。那么這又是什么原因呢？那是因為他們閱讀時還不夠用心。
閱讀的習(xí)慣并不只是培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。它還包括專心閱讀的習(xí)慣，讀書動筆的習(xí)慣，邊讀書邊思考的習(xí)慣，帶工具書閱讀的習(xí)慣，有目的地進行閱讀的習(xí)慣及有序閱讀的習(xí)慣等等。所以當您的孩子養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣之后，您就要重點從這幾個方面去進行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
最后關(guān)于寫作的習(xí)慣。有的孩子一說到寫作，就無從下筆，但也有的孩子能根據(jù)所給出的話題立刻寫出一篇優(yōu)秀的文章來。像李雨珊，梁含婧，梁辰陽，周啟先等同學(xué)。寫作要從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累，堅持寫日記。很多孩子苦于無話可寫，針對這樣的情況呢，家長們可以讓他們適當學(xué)做一些家務(wù)，或是多帶孩子出去走走。這樣孩子們的生活豐富，作文才有內(nèi)容可寫。其次，增加課外閱讀量。這是提高寫作水平的最有效的方式，讓孩子們學(xué)會從讀中寫。
三、給家長的建議
您把孩子交給了我們老師，我們不敢有絲毫懈怠，教他知識和方法，教他做人的道理。然而，由于學(xué)生太多，我們難免會有關(guān)注不到的方面。所以，光靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛苦培養(yǎng)，家長的努力和付出更是至關(guān)重要的。因此，就需要家長們積極配合，更好地實現(xiàn)家校融合。在此，我提出幾點希望：
第1點，希望您做一個榜樣型的家長。
父母是孩子的第一任老師。父母的言傳身教，對于孩子的影響是深遠的。所以我希望您做好孩子的榜樣。當您在某一方面嚴格要求您的孩子時，也請您自己先做到。比如說當您要求孩子在寫完作業(yè)之后，認真進行課外閱讀時，您不是在看電視或是玩手機，而是也在陪伴孩子閱讀。
第2點，希望您做一個監(jiān)督型的家長。
貪玩是孩子的天性。很多孩子熱衷于玩游戲玩手機。然而孩子們的自制力畢竟有限，這就需要家長們認真監(jiān)督。我們班上個學(xué)期就出現(xiàn)過兩例類似的情況。一個孩子因為晚上通宵偷玩手機導(dǎo)致第二天感冒，另一個孩子因為晚上偷玩平板電腦而導(dǎo)致第二天上課打瞌睡，怎么也叫不醒。
此外還需監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的完成情況。我還記得國慶假后，我把基礎(chǔ)訓(xùn)練收上來一看，全班67名同學(xué)，有22名同學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練沒有完成。這既說明了孩子的自覺性不夠，同時也說明了家長的監(jiān)督還不夠到位。
第3點，希望您做一個細心型的家長。
孩子的成長是一個動態(tài)的漫長的過程。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待孩子的成長。
可能因為某些原因，您沒有太多的時間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。但是我還是想請您做一個細心的家長，善于去發(fā)現(xiàn)和捕捉孩子成長過程中的閃光點。畢竟成長比成績更重要！
教育，的確是一門藝術(shù)，只有潛心研究并實踐它的人才會收獲到驚喜，品嘗到快樂，享受到幸福。我希望今天來參加會議的家長能有所啟發(fā)，回家后對孩子能有更多的關(guān)注，更多的教育。
言傳身教是最有用的方法，陪伴是最正確的打開方式。望子成龍是每一個家長的心愿，希望您的孩子能在您與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長，也讓我們繼續(xù)為孩子們一起努力，謝謝大家！
