我小學(xué)學(xué)習(xí)不好，起碼還能在班里倒數(shù)?？衫习直仨毧拷导?jí)，才能勉強(qiáng)留在學(xué)校。同齡人都上初中了，老爸還在上小學(xué)。要不是爺爺托人說(shuō)情，老爸這輩子也就小學(xué)學(xué)歷。上初中還得靠找關(guān)系，估計(jì)在地球上，獨(dú)一份。

“昨天數(shù)學(xué)作業(yè)還差一個(gè)人的，誰(shuí)沒(méi)交啊？” “我” “為啥沒(méi)交??？”劉寶東這個(gè)問(wèn)題，讓我好難回答。當(dāng)時(shí)我選擇敷衍了事“我忘了”，劉老師也沒(méi)啰嗦“行了，坐下吧，下次記著點(diǎn)”。不是忘了，我就是壓根兒不想寫。這實(shí)嗑有點(diǎn)太不給老師面子，所以也就藏心里了。那是高中第一次數(shù)學(xué)作業(yè)，大家伙都把作業(yè)當(dāng)回了事，讓我十分疑惑。

從小我就不喜歡寫作業(yè)，假如我是一名教師，我也不會(huì)給學(xué)生留作業(yè)。小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上都有附加題，那會(huì)兒我就有自知之明，壓根兒連瞅都不瞅。老爸一整還檢查我作業(yè)，問(wèn)我題咋都空著呢，每次我都回倆字，不會(huì)。其中五年級(jí)有一回，讓我印象深刻。那是道應(yīng)用題，最后一問(wèn)，我記得清楚“一共有多少顆樹(shù)”。老爸當(dāng)時(shí)可能覺(jué)得，那道題簡(jiǎn)單，就拿起草稿紙，給我演算。當(dāng)時(shí)我就尋思，你這一后進(jìn)生，這可是附加題，能行嘛。果然不出我所料，最后這結(jié)果，算出了小數(shù)點(diǎn)。要是半棵樹(shù)我也能勉強(qiáng)接受，不過(guò)這小數(shù)點(diǎn)后面整出一堆數(shù)。老爸似乎有點(diǎn)尷尬，指著練習(xí)冊(cè)一個(gè)勁兒說(shuō)，這題肯定出錯(cuò)了。臨開(kāi)學(xué)還囑咐我，讓我問(wèn)問(wèn)老師那題是不是出錯(cuò)了。

普通題我找老師也就問(wèn)了，這附加題我還真有點(diǎn)遲疑。我自己心里犯嘀咕，普通題有不老少，都整不出來(lái)，整出來(lái)也都是吭哧癟肚，做附加題，是不是有點(diǎn)自不量力啊？關(guān)鍵是老爸讓我問(wèn)，是不是這道題出錯(cuò)了，這個(gè)問(wèn)題想想就尷尬。思前想后，當(dāng)時(shí)最終選擇騙了老爸?！吧洗文穷}問(wèn)了嗎” “嗯，問(wèn)了，題出錯(cuò)了”。老爸得意洋洋“我說(shuō)嘛，那題肯定出錯(cuò)了，那樹(shù)還能整出小數(shù)嘛”。

爺爺家姑娘兒子加一塊，七個(gè)，論讀書都屬外行。老爸這情況，也不算隔路，基因使然。不過(guò)誰(shuí)也沒(méi)像他這樣，楞說(shuō)題出錯(cuò)了。這自信勁兒，簡(jiǎn)直迷一般。

朋友眼里我是犟神，估計(jì)怨老爸的基因。