感受之一是學(xué)科素養(yǎng)要落地。學(xué)科素養(yǎng)落地的途徑是教師要對素養(yǎng)有深入的學(xué)習與透徹的解讀，對教材有全面的把握，在深入解讀、全面把握的基礎(chǔ)上進行教學(xué)過程的設(shè)計，以情境性的活動為載體，在思考分析解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。思政課和英語課在教學(xué)設(shè)計上都下了很大的功夫，其中思政課在情境活動的設(shè)計上還可以深入打磨。

感受之二是教學(xué)活動開展得很充分，不管是議題式教學(xué)還是大單元整體教學(xué)，都以課堂教學(xué)活動為依托。多數(shù)學(xué)生都獲得了學(xué)習成果展示的機會，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣與熱情。學(xué)生的表現(xiàn)欲望很強，個人能力突出，尤其是那個英語口語表達流暢的男生。聽了政治學(xué)科張要武主任的點評，更覺著在活動的組織和引領(lǐng)上再做深化。一是問題的激發(fā)，二是思維的培養(yǎng)。展示時間限制，有些問題并未帶領(lǐng)學(xué)生深入分析因果關(guān)系。

感受之三是思政課程與課程思政要抓住“課程”這一核心，使其充分發(fā)揮育人作用。張主任對思政課程的點評很犀利，啟發(fā)教師充分借助課程與活動，引領(lǐng)學(xué)生思考實踐，進而產(chǎn)生感悟與認識，達到政治認同、理論認同的最終目的。尤其是使用生活中脫貧攻堅小案例認識走中國特色社會主義道路大道理的建議，發(fā)人深省。這一點啟發(fā)教師要對課程、對教材做深入解讀與科學(xué)加工。