? 悅耳的歌聲，簡單的旋律，優(yōu)雅的姿態(tài)，淵博的學(xué)識，讓我在洞庭湖美得畫卷里，感受古人的智慧與心聲。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ———題記
有幸，參加了這次興成長的學(xué)習(xí)，今天我聽了春暉學(xué)院，聞老師的一節(jié)《古詩里的洞庭》受益匪淺，聞老師動聽的聲音，把我?guī)У搅税税倮锒赐?，感受大自然的和諧之美。下面，是我針對這節(jié)課，我的收獲和感悟！
? 洞庭湖是湖南的魚米之鄉(xiāng)，養(yǎng)育了無數(shù)的人。素有“八百里洞庭”的美稱，天然景色更是美不勝收。這節(jié)課，聞老師帶著我們，一起走進(jìn)了這如詩如畫的洞庭湖盛景，感受了不同詩人筆下的不同美景！
? 很榮幸，聽了聞老師這節(jié)課，收獲很大，也感受到了自己的不足，這讓我想到了孔子的語錄“擇其善者而從之，其不善者而改之”正是這節(jié)課，我找到了自己的不足，也學(xué)習(xí)到了別人的優(yōu)點：
? 首先，聞老師的教態(tài)是值得我學(xué)習(xí)的，都說老師像學(xué)生的第二個父母，所以教師的慈愛之心是非常重要的，這是孩子與老師建立溝通的橋梁，聞老師這一點做的很好，上課之前問學(xué)生“同學(xué)們，你們認(rèn)識我嗎？”出個小字謎，學(xué)生們猜到了“聞”字，自然而然的讓學(xué)生們認(rèn)識自己～聞老師，很親切，拉進(jìn)了與學(xué)生之間的關(guān)系！
? 其二，聞老師在課堂上的教態(tài)大方，語速平緩，聲音動聽，尤其在吟誦古詩的時候采用唱的方式，深深的吸引了我，讓同學(xué)們在唱與聆聽中受到啟迪！
? 其三，聞老師，在指導(dǎo)學(xué)生讀的時候，有一個層次性，分為:1.讀清字音
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.讀順詩句
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.體會意境
這樣有一個循序漸進(jìn)的過程，讓學(xué)生很好的理解古詩，所以整堂課下來，學(xué)生學(xué)的輕松，老師講的輕松，一切都是那樣的美好。值得我學(xué)習(xí)！
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? 其四，聞老師這節(jié)課通過講解三首古詩，在學(xué)生的頭腦里形成了一個對比，都是同一個洞庭湖，為什么給我們的感受不同呢？引出詩人性格的不同，聞老師，在古詩詞的教學(xué)中，通過吟唱、煉字、意情來分析古詩，讓同學(xué)們在對比中感受詩人的心境，這種教學(xué)方式是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的！整個課堂氛圍是那樣的和諧，就像劉禹錫筆下的“湖光秋月兩相和”學(xué)生就像洞庭湖，而老師就像秋月一般，二者是那樣的的和諧！給人一種美得視覺享受！
? ? 這節(jié)課，對于我來說，是一次成長，聞老師用悅耳的歌聲，簡單的旋律，優(yōu)雅的姿態(tài)，淵博的學(xué)識，讓我在洞庭湖美得畫卷里，感受古人的智慧與心聲。同樣，春暉學(xué)院的課程，正如春日的陽光一般，溫暖著我！
興成長交給我們的不僅是課程，也讓我們挖掘自己的潛力，記得在第三次打卡時，時老師留的作業(yè)是詩配畫，我覺得有些難度但是，通過自己的努力，最終完成了自己的作品，各位老師都讓我眼前一亮，如果，不是這次活動，都不知道，原來老師不僅可以教書育人，也是一位藝術(shù)家！
? 每位老師都有自己的教學(xué)方式，都有自己的個人魅力，因為邂逅你，我的夏天變得意義非凡，夏花絢麗，只因與“你”有一場最美的邂逅，只要我們虛心學(xué)習(xí)，吸收別人的優(yōu)點，來補全自己的缺點，我相信，我們都會成為一名優(yōu)秀的老師，感恩興成長！加油吧！青椒們！
