圖片發(fā)自簡書App

[主題]自定義 顛覆

[繪制目的]整理對思維導圖學習的感受

[亮點]圖文結合，重新整理認知，迭代

[解說]

1.中心圖:一個大腹翩翩的胖子在蹦床上上下顛腹，諧音[顛覆]

2.第一分支:闡述對思維導圖的理解，原理的理解無非就是個提綱的變形，通過學習，了解了她的原理和兩大作用，記憶和創(chuàng)新。

3.第二分支:對于邏輯的重新認識，原理以為自己還很有邏輯，通過學習認識到自己的邏輯其實只局限在線性的固化思維中。而現(xiàn)在則通過思維導圖的學習不斷發(fā)展自己的發(fā)散和聯(lián)想的能力。

4.第三分支:對于繪圖的理解，原來很少畫圖，也缺乏興趣，現(xiàn)在發(fā)覺其實畫圖還挺有意思的，而且還能通過繪圖激發(fā)全腦思維，進一步幫助記憶。

以上