?
現(xiàn)在優(yōu)酷上正在熱播李玫瑾的講座“青少年常見心理問題與對策”? 。
? 李玫瑾是公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授
? 我們一起學(xué)習(xí)的語言群里針對李教授講的這一主題進(jìn)行了熱烈的討論，大家各抒已見。
一、只是她講述的這些觀點不是完全認(rèn)同，比如“愛是需要有界限的”，“滿足孩子的要求需要三比一”“制造場景讓孩子感受餓以便適應(yīng)未來社會中的苦”……等等，感覺完全沒有站在孩子的立場去感受，而只是站在成人的角度在執(zhí)行“便于管理”
二、這是行為主義的流派的行為矯正法。我認(rèn)為要配合使用。愛是有界限的。既要讓孩子感受到愛，也要讓孩子感受到邊界和父母的原則。
三、其實，李老師的講座里面也談到關(guān)注，只不過沒有特意講。比如孩子哭鬧的時候，家長是一直陪伴的，只不過沒有讓步，這個陪伴就是家長的愛啊~
四、我想起了曾老師說的，內(nèi)心基于愛說什么做什么都沒有問題，甚至什么不說什么不做也都是Ok的。而如果是基于恐懼，那無論你怎么說怎么做都沒有效果，甚至適得其反。所以說，首要的還是心，其次才是方法。如果是基于愛，然后有意識的使用科學(xué)的方法或技巧去教育和訓(xùn)練孩子的性格，那一定事半功倍！
五、我自己看這段視頻是時候，感覺李玫瑾教授本身說這些內(nèi)容還是中正中立的，我沒有感受她是想控制孩子，我感受到的是對孩子的教育和訓(xùn)練。
多一個選擇而已，有效繼續(xù)，無效放下。
六、同時有機會聽到大家的不同看法和意見，讓我有機會了解到更多人的想法，同時引發(fā)我進(jìn)一步去探索，所以說這是一件多么好的事情?。?/p>
七、這是人作為生物人本性的一部分，佛洛依德說人的本能時，除了生本能，還有死本能。人本身是無善無惡的，善惡只是人類社會從人群體的角度出發(fā)的一個判斷。所謂愛，我認(rèn)為，也并不是完全地對人好。李教授的處理方法，也是在完全接納之后的一種引導(dǎo)。其實我并不認(rèn)為這些方法和我們所說的愛或不愛有什么關(guān)系。
? 八、? ? 我也看完了這個視頻，我的想法是我們在培育孩子的時候需要有更多的思路和更善巧的方法，可以作為很好的借鑒。
…………
? ? 我的觀點，大家都分析的很棒，各有各的觀察點 ，總之不執(zhí)著于某個觀點不放，取其精華，去其糟粕 ，孩子的情況種種，家庭更是唯一的，教育模式，管理辦法，不能千篇一律，要在基本之上靈活運用。
總體來說李教授講的符合當(dāng)前大眾狀態(tài)。
