? ? ? 仔細回憶了一下，發(fā)現(xiàn)學(xué)生時期的大部分“噩夢”來自我親愛的老師們的“嚇”。那是一種行為——老師看到你的行為不讓他們滿意亦或是觸到了他們的某些規(guī)則，他們定是要使用一些行為，來“嚇”你。在我幼小的心靈看來，那是一種恐懼的來源。

? ? 記憶一下子拋好遠，記得是小學(xué)時的事。班主任是位女性，人到中年，脾氣有點兒怪。有時都不知她的原則是什么。我是有點兒不懂她的，所以自然也不與她親近，即使我在班里是學(xué)習(xí)第一的她的好學(xué)生。

? ? ? ? 每周五的班里大掃除是雷打不動的，但她不是讓全班同學(xué)一起行動，而是指定一部分人，永久不變了。我也在指定人群中。從開學(xué)起，一直很接受地打掃衛(wèi)生，十分認真。但有一天，鬼使神猜地我放下了工具，溜回了家。心中一點兒愧疚都沒有。因為我想得很明白：這是全班的事兒，她卻只讓一部分人來打掃。我不是怕累，只是沒有理解她的想法。周一的早晨，她就把我喊了出來，表情很讓我驚悚，感覺她能吃了我?！按髵叱阕吡耸遣?？要不是看你學(xué)習(xí)好，我早就揍你了這次我就不說你了，回去吧，下不為例。”她咬牙切齒地對我說。記憶中我是呆著回去的，但現(xiàn)在猛然想起，發(fā)現(xiàn)有一句話在我心里吶喊：因為學(xué)習(xí)好就不揍我了??？我根本就沒有錯！

? ? 后來一問，身邊的大家多多少少都有一種對老師的懼怕。即使在師生關(guān)系越來越融洽的今天，學(xué)生總是感覺老師是“神圣不可侵犯的”。成熟的心理各有不同，幼稚的心理總是千篇一律的，但這就是孩子，我們都是這樣過來的。