? ? 上周二下午教研我做了個(gè)小專題講座，結(jié)束之后回到辦公室繼續(xù)忙周五的班會(huì)課設(shè)計(jì)。因此放學(xué)便請(qǐng)副班的實(shí)習(xí)妹妹幫忙，過了一會(huì)她給我發(fā)信息說這組的衛(wèi)生出了問題。

? ? ? 其實(shí)我早就料到這組孩子打掃衛(wèi)生的情況。這組孩子衛(wèi)生組合搭配都是學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，比較聰明能干的小朋友，但一年多的時(shí)間磨合，發(fā)現(xiàn)他們這組打掃衛(wèi)生的效果是全班最差的，為什么呢？因?yàn)樗麄冎皼]有打掃過衛(wèi)生，從四年級(jí)起才開始這樣按小組分單雙周打掃。第二，四個(gè)小朋友都很聰明，很有個(gè)性，不愿意打掃。每次周二不托管，他們也想跟著走，但是周二我都會(huì)留下來陪著他們督促他們，有時(shí)有事，來不了，他們打掃衛(wèi)生效果就不差，沒有人會(huì)組織協(xié)調(diào)。上次還說了請(qǐng)家長來監(jiān)督。這一次，我看他們能自己完成好不。果不其然，出了問題。

? ? 我接到信息立馬趕到教室。教室里只剩下兩個(gè)孩子和實(shí)習(xí)老師，兩個(gè)孩子也沒怎么動(dòng)，幾乎實(shí)習(xí)老師在干事。一問情況，一個(gè)孩子走了，說拿錢請(qǐng)一個(gè)孩子做，那個(gè)孩子也跑了。另一個(gè)孩子說去田徑隊(duì)社團(tuán)走了，只剩下這兩個(gè)認(rèn)為干得差不多，也打算走了。簡直火冒三丈……我立馬給第一個(gè)孩子家長打電話，請(qǐng)他送回來完成自己的任務(wù)，她是班級(jí)中隊(duì)委，怎么能這樣。勞動(dòng)還能用錢交易嗎？第二個(gè)去田徑隊(duì)的孩子，也立即給家長打電話，送回來。于是，我們一邊做衛(wèi)生一邊等他們。這兩個(gè)完成任務(wù)讓他們走了，一會(huì)兒兩個(gè)陸續(xù)回來了，其中一個(gè)沒有說什么跟著干，另外一個(gè)個(gè)子小小，脾氣非常大，還埋怨我給家長打電話，說中午做了。等做得差不多了，我給女孩說，勞動(dòng)是不允許交易的，實(shí)在有事情，可以給老師講，也可以找可靠的同學(xué)幫忙，每個(gè)人都有責(zé)任義務(wù)把教室打掃干凈，清爽，誰不愿意在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境學(xué)習(xí)呢。她點(diǎn)點(diǎn)頭走了，再給他們說了，早點(diǎn)做好規(guī)劃，早點(diǎn)完成任務(wù)，這樣也不會(huì)在這個(gè)事情耽誤時(shí)間了。我想她下次不會(huì)這樣了，晚上她家長也給我溝通了此事。

? ? 發(fā)脾氣的這個(gè)孩子存在著溝通和認(rèn)知問題。他覺得自己中午做了就可以不做了，不給任何人說。第二，他覺得不想幫班級(jí)打掃，認(rèn)為他自己干凈就可以了，所以我糾正了他的認(rèn)知，還有回來之后發(fā)脾氣的臭毛病。溝通了清除之后，自己還是去把垃圾清理了。

? 其實(shí)打掃衛(wèi)生并不困難，只是一個(gè)溝通協(xié)調(diào)和配合的事情，放學(xué)后大部分孩子會(huì)自己把凳子立起來，也會(huì)撿拾好自己周圍的垃圾，只需要清掃和拖地，倒垃圾，應(yīng)該要不了10分鐘，但是孩子就是磨嘰，拖延，推卸，因此大家都走不了。我遇到這種原則性問題，該怎么處理就怎么處理，讓他們回來補(bǔ)上。

? 兩周才輪一次的衛(wèi)生，應(yīng)該是一份光榮和責(zé)任。至于衛(wèi)生保潔，還需要繼續(xù)鞏固和強(qiáng)化，獎(jiǎng)勵(lì)。每周自己帶一個(gè)環(huán)保小袋，每天中午，有一批孩子會(huì)主動(dòng)自覺的打掃自己個(gè)人衛(wèi)生，登記在黑板上，還需要將不太自覺的那一部分調(diào)動(dòng)起來。