文丨云海
《筆桿子修煉36堂課：公文寫作精進之道》是清華大學(xué)出版社“新時代職場新技能”系列的最新一種。與該系列已出版的多本公文寫作類書籍一樣，作者薛貴輝也是體制內(nèi)的筆桿子，從事公文寫作近20年。書中的36篇文章，是作者耗時5年，全面系統(tǒng)梳理總結(jié)公文寫作經(jīng)驗而來，其中有多篇文章已發(fā)表于《應(yīng)用寫作》等雜志。
翻開《筆桿子修煉36堂課》，可以發(fā)現(xiàn)該書的重點不在于講授公文寫作的具體招術(shù)，而是圍繞認識、學(xué)習(xí)、修改、修煉4個方面，講授公文寫作的大道。從這個意義上來看，該書與其說是公文寫作的工具書，不如說是筆桿子的修煉心經(jīng)。
通覽全書，書中有兩個觀點給人印象深刻。一個是在公文寫作中強調(diào)跨界思考，一個是主張功夫在詩外。
對于很多經(jīng)常性文稿來說，要寫出新意，作者推崇用跨界思考來構(gòu)思提綱，提煉觀點，創(chuàng)意寫作。所謂跨界思考，就是跨越不同的領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換思考維度，用不同的視角審視，找到普遍的聯(lián)系，從而獲得寫作靈感。諸如軍事、建筑、數(shù)學(xué)、物理、生物、音樂等等學(xué)科的跨界思考，都可以為公文寫作提供靈感。善于借鑒跨學(xué)科的思維模式，不失為公文寫出新意的一個好辦法。
與此同時，作者還非常注重在日常積累公文寫作素材，也就是陸游所說的，“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。寫公文不是簡單的文字游戲，也不是光靠靈感閃現(xiàn)就可以下筆成章。要想擁有過硬的筆頭功夫，離不開平時素材的積累。否則，等到真正要動筆的時候，就難免會苦于“無米之炊”了。
積累素材，不僅要有“功夫在詩外”的意識，及早行動起來積累素材；還要有識別素材的眼力，知道哪些素材是有積累價值的，這需要養(yǎng)成深度思考和發(fā)問的習(xí)慣。即多問自己，這個材料反映了什么情況、是否有獨到見解、背后蘊含著什么樣的規(guī)律和理論、哪些素材可取哪些不可取、以后可能用在什么地方，等等。學(xué)會有意識地用心看材料，辨別出有價值的素材，就能提升深度思考能力，也能提高積累素材的效率。
當然，學(xué)會積累素材，還有很關(guān)鍵的一點，就是又快又好地使用素材，這就需要管理好素材。因此，搜集素材還得細分，按照特定專題來整理，否則后期不好管理。具體的細分方法，可以建立7個素材庫：（1）思想庫；（2）政策庫；（3）數(shù)據(jù)庫；（4）經(jīng)驗庫；（5）語言庫；（6）事例庫；（7）范文庫。這樣分門別類整理好了以后，經(jīng)常翻一翻、看一看，這樣，肚里有貨，手中有糧，關(guān)鍵時刻就會知道有哪些素材可以用，怎么用，在哪里了。
把功夫下在平時，無疑是提高寫作效率的一個好習(xí)慣。除此之外，作者還提倡另外幾個高效率寫作的習(xí)慣。比如，不厭其煩地寫提綱，提綱寫好了，內(nèi)容就不會偏離主題，這反而會節(jié)省很多修改的時間；想清楚了再動筆，像給領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿，就得先想清楚，事情的來龍去脈是怎樣，講話的意圖是什么，以及領(lǐng)導(dǎo)的講話風(fēng)格、發(fā)言的場合，等等，這樣才能避免走冤枉路；及時獲得反饋，如對比“花臉稿”琢磨審稿者如何修改、現(xiàn)場聽領(lǐng)導(dǎo)有無臨場發(fā)揮、請教同行等，以此讓寫作形成閉環(huán)，并對負反饋進行反思改進。這些都是有助于節(jié)約成本、提高效率的良好習(xí)慣。
此外，作者還強調(diào)修改的重要性，認為修改是寫作的關(guān)鍵一招，用了8門課的篇幅來講授改稿、審稿的方法。在第4篇的“修煉”篇中，作者還進一步總結(jié)出了公文精進的修煉之道，如，筆桿子的“6項修煉”：學(xué)習(xí)力、思維力、語言力、創(chuàng)新力、意志力、道德力；筆桿子精進的“8大機制”：學(xué)習(xí)、分享、團隊、溝通、推稿、師徒、模仿、跟稿機制；公文寫作要有“復(fù)盤思維”，等等。
不可否認的是，作者確實是公文寫作的筆桿子，善于總結(jié)提煉和遣詞造句，全書旁征博引、深入淺出，對于希望公文精進的讀者，應(yīng)該能夠從書中獲得同頻共振。
