? 近日，小日本把“拼刺刀”列入了中學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要，也就是說，以后的日本中學(xué)生，每個(gè)都是刺術(shù)的行家里手。日本的“刺刀”入校，引來國(guó)人及眾多國(guó)家的強(qiáng)烈不滿。于是各媒體紛紛譴責(zé)小日本，軍國(guó)主義死灰復(fù)燃，狼子野心昭然若揭。
? ? 其實(shí)，不管小日本此舉，是強(qiáng)身健體還是備戰(zhàn)思危，一點(diǎn)都不可怕?？膳碌氖牵捍蠖鄧?guó)人仍沉醉在包子炸彈，手撕鬼子的“抗日神劇”里。神劇，樂呵呵的引導(dǎo)著大多國(guó)人，告訴國(guó)人：鬼子一一不堪一擊！鬼子一一膽小智殘！就連成龍大哥也涉入“神劇”（鐵道飛虎），這不得不讓喜歡看“神劇”的國(guó)人堅(jiān)信，鬼子：真的是紙老虎，伸伸手，彎彎腰就可輕松搞定。可怕的還有，同是學(xué)校體育課，我們的學(xué)校體育課基本被所謂的“主科”瓜分了。強(qiáng)身健體，德育并進(jìn)只是個(gè)理論。也許當(dāng)某天日本的體育課上，學(xué)生手持刺刀拼殺時(shí)，或許我們的學(xué)子正背著沉甸甸的書包，走進(jìn)各種鋪導(dǎo)班。
? 教育：讓我們又落后日本一步。 這次的教育不再是你能識(shí)幾個(gè)字，你能讀幾段英語，而是身體素質(zhì)，機(jī)體潛能的比拼。雖然，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)不太可能出現(xiàn)大規(guī)模白刃戰(zhàn)。但一個(gè)健全的身體素質(zhì)，才是決定一個(gè)士兵的戰(zhàn)斗力，才是一個(gè)國(guó)民素質(zhì)的體現(xiàn)。
? 鬼子：“刺刀進(jìn)?！辈灰娧?，見的是一個(gè)人的行為規(guī)范，一個(gè)良好的思想素質(zhì)。這才是最可怕的鬼子，這樣的鬼子相信“神劇”里永難看到，因?yàn)槟X殘的導(dǎo)演早刪，刪，刪，刪除了。
? 行為規(guī)范，思想品德或許才是教育的根本！而不是從小就ABC，繪畫鋼琴過周未。
? ? 日本：磨刀霍霍，刺刀進(jìn)校，居安思危！
? ? 國(guó)人：書聲朗朗，課后鋪導(dǎo)，安居樂業(yè)！
? 有時(shí)：真懷疑，梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)》是故意寫給日本鬼子看的。
