寫在前面的話，上次永澄老師說了深層認(rèn)知，我很喜歡這個(gè)概念，并且因?yàn)檎业搅俗约哼@么多年忙忙叨叨沒有成果的原因而興奮，卻也苦惱于如何才能做到。

趙幫主的這次課簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)及時(shí)雨，透徹而珍貴。

成人學(xué)習(xí)，到底要如何？

一、殘忍的真相

聽完這次課，我才明白原來人和人之間在學(xué)習(xí)上最大的區(qū)別在這里，我想這也許是我們仰望的大神和凡人之間的本質(zhì)區(qū)別。

我哼哧哼哧地記筆記畫重點(diǎn)，恨不得把書里的知識(shí)點(diǎn)都搬進(jìn)腦袋里，卻忘了學(xué)習(xí)的最終目的是什么。

真正的學(xué)習(xí)是應(yīng)該是創(chuàng)造！

吸收自己缺乏的糅合、加工，最后變?yōu)楣茄?，?chuàng)造出你獨(dú)一無二的知識(shí)體系。而非像機(jī)械的搬運(yùn)工，把自己當(dāng)成倉庫，碰到感覺似乎有用東西都會(huì)把它塞進(jìn)去，但這些知識(shí)之間彼此孤立，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都依然是知識(shí)點(diǎn)本身，你也依然是你，所以很難真正記住這些從未經(jīng)過加工的東西。

我們要做的是對(duì)自己負(fù)責(zé)，而非對(duì)書負(fù)責(zé)。

二、神奇的便簽法

幫主的便簽法為什么被這么多的人推崇？

2.1 它符合成人的學(xué)習(xí)原則

對(duì)照上圖中便簽法每個(gè)便簽的用途，不難發(fā)現(xiàn)，I便簽、A1，A2便簽都體現(xiàn)了這五個(gè)原則中的一項(xiàng)或者其中幾項(xiàng)

2.2便簽法的微觀作用

知識(shí)爆炸時(shí)代，去偽存真是一個(gè)重要的能力。便簽法的第一步I便簽就通過八個(gè)字，不僅僅做到分析整理信息的作用，并且達(dá)到了內(nèi)化應(yīng)用知識(shí)的作用。

以上兩個(gè)圖展示了I便簽的作用，下面的流程圖可以清晰的展示出整個(gè)流程。

2.3便簽法的宏觀作用

聚沙成塔，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

這是一個(gè)神奇的過程，附上老師舉例的分析圖，如下：

背景：一個(gè)剛剛進(jìn)入銷售系統(tǒng)的人，逐步構(gòu)建自己關(guān)于銷售的知識(shí)體系的過程。

第一步：對(duì)接觸到的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)用八個(gè)原則進(jìn)行追問反思，去偽存真。

A1：面對(duì)客戶要會(huì)問而非會(huì)說

提問，如：為什么要會(huì)問而非會(huì)說？這個(gè)原則適合所有客戶嗎？那些客戶喜歡這種方式？什么情況下適合這種方式？

得出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：銷售需要進(jìn)行客戶分類！

同理進(jìn)行A2、A3、A4、A5等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行追問反思、去偽存真。得出：

A2：如何和客戶寒暄

A3：如何進(jìn)行有效的技術(shù)介紹

A4：根據(jù)見面次數(shù)安排介紹重點(diǎn)

A5：如何和客戶增加緊密度

.............................

最后，將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)接，構(gòu)建出自己關(guān)于銷售的知識(shí)體系，并且根據(jù)后續(xù)的學(xué)習(xí)不斷檢驗(yàn)、升級(jí)優(yōu)化及補(bǔ)充。

幫主說，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，是讓人變得有思想的根基。

希望每個(gè)有緣有心的人都能夠構(gòu)建出自己的知識(shí)體系，讓它生長(zhǎng)為一棵參天大樹！