今天一早醒來，翻看朋友圈，看到一則消息，武漢一初中男生在被母親當眾教訓，沉默兩分鐘后轉身爬上護欄、一躍而下。

又是一起讓人痛心萬分的悲劇事件。讓人心發(fā)顫、不忍卒讀。

如此極端的事件層出不窮，讓人心痛、震驚之余，難道還不值得身為父母的我們以及教育工作者們警醒、沉思嗎？！

學校的老師有的教訓起家長來，都漫無邊際的，可想而知，對待學生會是怎樣的一種境地？！

這個時代的教育已經嚴重變味，讓孩子、家長、教師三方不堪重負。微笑主義整合心理學創(chuàng)始人賀嶺峰教授在一個演講上這樣說道：“再過100年，當那時的人們看向21世紀初曾經有一批這樣的家長，他們傾盡全力地付出，保證不會是贊賞的態(tài)度。”

我相信賀老師這個說法。教育的本質是什么？當眾多的家長被時代的浪潮推上懸崖，不得不跟隨水漲船高的教育大潮，席卷進補課大軍，侵占孩子們僅有的一點課余時間，我們的孩子已經毫無喘息之地！

前陣子和親戚家的小盆友聊天，那是一個在世俗意義上品學兼優(yōu)聽話懂事讓父母老師為之驕傲的孩子，在福州這個城市生活了二十多年，除了家、校以及有限的與補習相關的處所，談話時說到的幾個尋常的地方孩子竟然毫不知情，完全不知道在哪里。

這讓我驚訝之余，陷入沉思。我們的孩子從出生開始就被家人團團包圍，美其名曰：保護。養(yǎng)到三歲，開始上幼兒園，然后小學，初中，高中，家長們一路保駕護航，不遺余力。把孩子保護得密不透風。

我想到自己讀書時，那是有寒暑假和周末的，平時學習期間也是有時間玩耍的。記得是初二那年，學校組織培優(yōu)，我作為當時成績優(yōu)秀的學生，自然位列其中，那是一個暑假，忘了是補習一周還是兩周時間，于我已經是十分難耐、感覺不舒服，以至于現(xiàn)在仍能記起。并不覺得那是一種作為優(yōu)秀生的榮耀、特殊待遇。

強盛的生命力一定是在自由的空間里才能獲得生長、舒展的。當家長們津津樂道于經由自己嚴密的監(jiān)控、督促，付出大量的時間、精力、金錢打造出一個看似光鮮亮麗的孩子的成長履歷時，殊不知已經給孩子未來的生命發(fā)展埋下禍端。能量守恒，所有被壓抑、被控制的生命力都將反彈，而且是成千上百倍的反彈，讓人措手不及！

之前不止一位親近的親友對我說，就一個孩子，舍得送那么遠去。而后又用充滿憐憫的口吻說：“你現(xiàn)在是年輕，還沒有到那個年歲……”其實，誰會不愿意和自己的孩子長相廝守呢？因為和孩子相處是最沒有壓力的，是最隨心所欲的，是最能釋放自己滿腔的愛意的……但是，孩子是我的嗎？我可以任由自己的本性妄自將孩子扣留在身邊嗎？我有這個權利嗎？

如果你能看到孩子對你無條件的愛與忠誠，對你前仆后繼的付出和犧牲，你還忍心為了一己之私，用自己的局限去限制孩子的生命嗎？

祈愿更多的生命醒來！讓孩子們在藍天下自由地生長！