【導師】王玉印、袁文魁
【導圖解說】
高中的物理知識有些凌亂，作總結之后會顯得整齊，也更有條理。
關于導圖
這次的導圖是使用電腦的軟件做的，所以是和手繪的略有區(qū)別。主要是中心圖，主干和支干三部分。
中心圖
中心圖是一張圖片，寫滿了物理的公式和實驗圖解，用這樣的一張圖來表示高中目前所學習的物理知識是比較凌亂但又比較多的。圖片中央有physics的字樣，來表明這是一堂物理課。
主干
在繁雜的高中物理知識中，我整理出了比較主要的三大類，分別是加速度，功和功率。因為中四類在高中物理中占據了主導位置，也是在物理中涉及范圍比較廣的幾類知識。
支干
加速度主要是定義，特點和意義三點。定義，速度變化量和時間變化量的比，即簡寫為：?V，?t。特點，加速度有正負，有方向，正代表加速度與初速度方向一致，負代表加速度方向與初速度方向相反，即簡寫為：正負，方向。意義，加速度描述了速度變化的快慢，快慢與符號無關，只與大小有關，即簡寫為：描述，變化快慢。
功分為定義，因素，表達式和特點幾個部分。定義，物體在恒力的作用下，在里的方向上移動了距離，就說力對物體做了功，即簡寫為：物體 ，恒力，位移。因素，即影響功大小的因素，有它定義中說道的力和位移，即簡寫為：力，位移。表達式，根據功的定義可以得出功的表達式：w=f*s*cosα。功的特點有兩個，一個是力F是恒力，一個是功有正負，即簡寫為：F，恒力，有正負。
功率主要包括定義，意義，速度與功的關系。定義，功率是一段時間內所做的功與這段時間的比，即簡寫為功，時間，比和它的定義式——P=w/t。功率的意義是它描述了物體做功的快慢，即簡寫為：做功，快慢。速度與功率的關系，因為之前學了功的定義式——w=f*s*cosα,就可以把功的定義式帶入到功率的定義式中——P=（f*s*cosα）/t,根據初中的知識我們知道路程除以時間等于速度，所以有了速度與功率的關系——P=F*V*cosα，即簡寫為：P=F*V*cosα。
