親愛的前輩：
您好，前輩，冒昧打擾您。是這樣的，我是今年參加高考的學(xué)生——很遺憾，我才考了470多分，比我平時(shí)模擬考的成績(jī)發(fā)揮得差。爸爸媽媽建議我復(fù)讀，希望我明年正常發(fā)揮，至少成績(jī)能上個(gè)211吧？可是我覺得好累，不想再?gòu)?fù)讀了，畢竟又要在高壓中度過一年，真的感覺好吃力。
現(xiàn)在都21世紀(jì)又已經(jīng)過了18年了。我發(fā)現(xiàn)，國(guó)外的，尤其是美國(guó)的、英國(guó)的和法國(guó)的教育特別好。他們的學(xué)生特別自由、快樂，他們的老師也不太看重分?jǐn)?shù)和成績(jī)?，F(xiàn)在也有很多教育家說，學(xué)生的素質(zhì)比分?jǐn)?shù)重要得多。我也非常認(rèn)可這點(diǎn)，畢竟中國(guó)的應(yīng)試教育太扼殺人的創(chuàng)造力和積極性了，高三的每一天我都感覺自己就像一個(gè)做題的機(jī)器，我可不想這樣的生活又來(lái)一年??！
可是我無(wú)法說服我的爸媽。我爸媽生于70年代，應(yīng)該說教育理念也不守舊才對(duì)——他們也經(jīng)常關(guān)注一些美國(guó)、英國(guó)的教育理念，我以為他們會(huì)很開明，不會(huì)太看重我的分?jǐn)?shù)，會(huì)更尊重我的意見。沒想到他們還是這么迂腐。
有什么辦法可以說服我的爸媽嗎？謝謝您。
一個(gè)迷茫的學(xué)生Vae
2018年6月29日
Vae：
你好，親愛的Vae，很感謝你的信任，雖然我的年紀(jì)比你長(zhǎng)一些，在高考這件事上也算“過來(lái)人”，但我下面在信中所寫的，也只是一家之言，絕對(duì)不是唯一的真理，希望你能夠明白。
首先，“素質(zhì)教育”和“應(yīng)試教育”孰好孰壞的爭(zhēng)論，在中國(guó)已經(jīng)持續(xù)了至少二十多年了，迄今也沒有得出一個(gè)確切的結(jié)論。不過，在中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境里，“素質(zhì)教育”因?yàn)閹е安皝?lái)品”、“外國(guó)先進(jìn)教育”的光環(huán)，而顯得更占輿論優(yōu)勢(shì)；而“應(yīng)試教育”下確實(shí)也發(fā)生過不少弊端和悲劇，因此也常常遭到輿論的批判。
那為什么20多年過去，大多數(shù)人還是接受了應(yīng)試教育，卻不去執(zhí)行看起來(lái)更加“美好”的素質(zhì)教育？
原因就是兩個(gè)點(diǎn)：1 應(yīng)試教育并沒有輿論說的那么差；2 素質(zhì)教育也沒有輿論說的那么好。
第一，很多大v、精英、教育家的口徑基本都是：中國(guó)學(xué)生被應(yīng)試教育毒害了很多年，現(xiàn)在已經(jīng)失去創(chuàng)造力和想象力了，失去了學(xué)習(xí)的快樂等等……但這些說法也不難找到反例——中國(guó)的航天科技現(xiàn)在能夠名列世界前幾，就是靠一幫平均年齡40歲左右的，被應(yīng)試教育毒害多年的、沒有創(chuàng)造力的科研人員們撐起來(lái)的；而那些“有創(chuàng)造力的、獨(dú)立思考、沒有被考試毒害”的大V們最大的能耐也只是在網(wǎng)上當(dāng)鍵盤俠指點(diǎn)江山。
第二，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育也不是完全對(duì)立的關(guān)系。中國(guó)的高考選拔，只看分?jǐn)?shù)一項(xiàng)確實(shí)有點(diǎn)偏頗，這也是被人們?cè)嵅∽疃嗟牡胤剑芏嗳司鸵粠樵傅卣J(rèn)為“外國(guó)”的“先進(jìn)教育”，是完全不看分?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)就是“玩玩玩”的，這又是另一個(gè)極端了。
事實(shí)上，即使在美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)這些國(guó)家，“分?jǐn)?shù)”依然非常重要，并不像外界傳言的那樣散漫輕松——以美國(guó)為例，如果你想被常青藤名校錄取，那么你SAT（俗稱美國(guó)高考）絕對(duì)不能低于2200分，否則你參加了一堆社會(huì)實(shí)踐、得了一堆體育或才藝的大獎(jiǎng)，申請(qǐng)書上寫滿了榮譽(yù)也沒有用……這些國(guó)家的“素質(zhì)教育”考核的項(xiàng)目很多，但“分?jǐn)?shù)”依然是最重要的項(xiàng)目！絕對(duì)不是某些自媒體大V所說的“完全不要分?jǐn)?shù)”！
第三，試想，如果全中國(guó)普遍推行“素質(zhì)教育”，不再采用分?jǐn)?shù)作為選拔條件的話，那會(huì)發(fā)生什么樣的后果？我敢打保票，那些原本分?jǐn)?shù)成績(jī)就很平庸的考生，在“素質(zhì)教育”的戰(zhàn)場(chǎng)里同樣一無(wú)所獲……你想想“素質(zhì)教育”所考察的選項(xiàng)包括哪些？個(gè)人見識(shí)、社會(huì)歷練、歌舞才藝、公益實(shí)踐、海外見聞等等，這些奢侈的“教育”，哪一項(xiàng)是平民家庭的教育支出所能承受的？先掂量一下，你爸媽每個(gè)月掙的錢，夠不夠你報(bào)鋼琴班、舞蹈班，夠不夠送你每年一趟歐洲游、南極游的？沒有這些親眼目睹和實(shí)戰(zhàn)操練，你又用什么來(lái)提升個(gè)人“素質(zhì)”呢？你在“素質(zhì)教育”這個(gè)領(lǐng)域，又怎么去跟富二代官二代們競(jìng)爭(zhēng)呢？
如果高考完全抽離“分?jǐn)?shù)”，搞純粹意義的“素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)”，那估計(jì)會(huì)出現(xiàn)更加極端的結(jié)果——所有按照按錢財(cái)數(shù)排名分配名校學(xué)位。
因此，我們可以說，“分?jǐn)?shù)”、“高考”之所以長(zhǎng)期占據(jù)中國(guó)教育的主流位置，是由各種現(xiàn)實(shí)客觀因素綜合權(quán)衡綜合考量的結(jié)果。也是目前為止，對(duì)所有考生最公平、最平等的選拔方案——你可以指責(zé)它不完美、不夠科學(xué)、不講人性，但它是所有方案、所有游戲規(guī)則里面“最不差”的。
人的一生很漫長(zhǎng)，會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)條不公平的游戲規(guī)則，在前方等待著你。以后你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，“高考”實(shí)際只是個(gè)微不足道的門檻。你想要挑戰(zhàn)更高的游戲規(guī)則，就得先把難度系數(shù)最小的游戲規(guī)則先跨過去。與其排斥、逃避分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)，不如直面它，超越它！
您親愛的朋友
2018年6月30日
