貓貓果兒考試的目的主要是呈現(xiàn)，通過觀察呈現(xiàn)孩子在一連串的問題情境中最真實(shí)的狀態(tài)，以此獲得對(duì)于孩子更真實(shí)客觀的了解。而自己這篇觀察報(bào)告，可能更多的是觀察后的感受，不知是否合適。個(gè)人感覺，觀察的過程已通過微信群進(jìn)行了直播，孩子的狀態(tài)幾乎已全部呈現(xiàn)，而作為第一親歷者——觀察員的感受，也許亦是一種觀察報(bào)告，希望孩子、家長、學(xué)校三方能夠通過微信群的直播再加上觀察員的感受，更全面的了解這一天中每一個(gè)人的不同狀態(tài)。也希望能夠呈現(xiàn)出自己對(duì)于7月23號(hào)這一天的觀察盡量客觀的述說，不當(dāng)之處，還望諒解。
感受一：是敏感，還是體貼？
每一次尋找路線，每一次自己通關(guān)成功，每一次覺得自己會(huì)被罰時(shí)，她都需要反復(fù)確認(rèn)，總覺得不夠相信這個(gè)事實(shí)，這讓我最初看到了一個(gè)敏感的小女生。
每一次過馬路，她都會(huì)提醒觀察員注意來往車輛；每一次自己過關(guān)考試耽誤了時(shí)間，她都會(huì)跟觀察員說“對(duì)不起，讓您久等了”，并且許諾，在補(bǔ)給點(diǎn)要給觀察員多買些好吃的；在補(bǔ)給站，她真的兌現(xiàn)了承諾，買的補(bǔ)給都是征求觀察員的喜好，雖然自己不喜歡；這讓我接下來又看到了一個(gè)貼心的會(huì)照顧他人的小女生。
感受二：是猶豫，還是果斷？
切土豆時(shí)，猶豫著要不要削皮，雖然我們告訴她，削不削皮不重要，只要炒熟，就可以吃，但依然在猶豫，最后，又把已經(jīng)切開的土豆片一片一片削皮；遇到交叉路口，不知該走向哪條路，會(huì)在原地不動(dòng)猶豫好久；但是，在益心園本準(zhǔn)備帶水上山，接了水感覺到很重，一秒鐘就決定放棄，異常果斷；第十關(guān)去公交車站，本該在半山腰拐彎，卻一路下山，發(fā)現(xiàn)走錯(cuò)路時(shí)，離閉關(guān)時(shí)間只剩十分鐘，要是再返回上山，倒也能勉強(qiáng)走到公交車站，但會(huì)很緊張，此時(shí)體能已消耗殆盡，她詢問坐不上公交車意味著什么，當(dāng)?shù)弥馕吨詈笠魂P(guān)沒有成功時(shí)，心里雖有些不甘，但還是果斷決定，不再上山，放棄第十關(guān)，直接打車。在猶豫之后，又讓我佩服這種果斷放棄，能夠果斷放棄，也是一種難得的明智和勇氣。
感受三：是缺點(diǎn)，還是優(yōu)點(diǎn)？
在將軍洞向老奶奶詢問接頭口號(hào)時(shí)，第一次遭到拒絕，后面再尋找其他的老奶奶詢問，就一直猶豫，不敢再問，害怕再次被拒絕，內(nèi)心的膽怯溢于言表；但在尋找路線時(shí)，除了看地圖，碰到有人就去詢問，不管是正在走路的行人，還是路邊擺攤的阿姨，都很大方地上前問路，沒有一絲害怕和膽怯；攀巖時(shí)，她嘻嘻哈哈，滿不在乎，順利上去又下來，沒有一絲緊張和恐懼。
買菜組隊(duì)時(shí)，只顧和老師同學(xué)聊天，完全忘了自己接下來的任務(wù)，置觀察員的提醒于不顧，不負(fù)責(zé)任的一面暴露無余；而故事山環(huán)節(jié)，她在雨中認(rèn)真閱讀巖壁故事，后又返回二次觀看巖壁圖畫，拿到答題紙，坐在墻根，細(xì)心填寫故事情節(jié)，專注時(shí)間超過二十分鐘，一遍通關(guān)；她在玉皇閣最后一分鐘的時(shí)限內(nèi)，沉著冷靜，答對(duì)購物應(yīng)用題，一遍成功；這種不負(fù)責(zé)任與對(duì)待事情的認(rèn)真，讓人不敢相信是發(fā)生在同一個(gè)人身上。
排隊(duì)等待的過程中，隨時(shí)都能與同學(xué)老師攀談、逗樂、搞怪，紀(jì)律性一掃而光；下山時(shí)，背著書包，拎著文件袋，拿著雨鞋，還要不?？吹貓D確認(rèn)路線，卻一點(diǎn)也不覺得辛苦，途中雨鞋幾次從手中滑下，都毫無怨言地再次拿起，表現(xiàn)出令人敬佩的耐力……
買補(bǔ)給時(shí)，不停詢問觀察員是否還需要更多的食物，其實(shí)是想讓觀察員能夠挑選到自己喜歡的口味，但自己卻不直接表達(dá)想要什么，又讓我隱約感覺到她太會(huì)照顧別人而不會(huì)照顧自己的需要，導(dǎo)致心中積蓄委屈……
這一天，讓我零距離看到了孩子最全面的呈現(xiàn)，她沒有任何掩飾，呈現(xiàn)出生命最本真的狀態(tài)：她的敏感與體貼共存，她的怯懦與勇敢同在，她的調(diào)皮與認(rèn)真相伴，她的猶豫與果斷相容，她的立體與純真共生。一個(gè)人會(huì)有多少面，而我們又是多么容易以一面來評(píng)價(jià)一個(gè)人。
感謝貓貓果兒如此以人為本的教育，感謝這次與二年級(jí)余子悅同學(xué)一天相處的機(jī)遇，感謝與余爸、貓貓果兒老師、觀察員們真誠的交流，這一天讓自己對(duì)教育、對(duì)人、對(duì)關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)、更多的思考，也希望此篇能為孩子的童年留下美好的見證，為家長和學(xué)校帶來些許參考。
