今天劉老師最后總結時提出的一句話引發(fā)了我深深的思考，在人口負增長的這個時代，未來幾年教師行業(yè)將走向何方尚且未知，而科學教師是有著一定的不可替代性，因此具有競爭優(yōu)勢，但這些都與你科學學科的專業(yè)程度正相關。這學期的實驗技能比賽和馬上將進行的說課比賽，就是學科教學的部分體現。
雖然前段時間的基礎實驗比賽已經結束，但在整個活動當中，感觸是非常深的，就電動機的秘密這個實驗而言，經過這次比賽，我現在能自信的展示給學生，這些都是自我的成長。
對于馬上要進行的說課比賽，劉老師給大家增加了難度，說課比賽+無生上課，剛聽到時有點無從下手。感謝楊老師和曾老師給大家?guī)淼姆窒?，讓我們有了一定的方向。楊老師每周也在周更，看到楊老師的反思，特別是對教學目標的書寫讓我印象深刻，今天楊老師也將她的方法告知了大家：從體系中去找內容，找到對應的年級再去進行分析。并且將教參與2022版課標相結合進行完善。前期會有點困難，堅持下去后期會受益匪淺。
而在曾老師分享課例時，讓我感受到，怎樣去將說課和無生上課結合起來，PPT的細節(jié)提示，表情和語言的轉換，無一不體現曾老師為這堂課所做的準備。而如今的成果也少不了平時的積累與練習。我想，當我將這樣一個環(huán)節(jié)走過，中間多次打磨后，收獲肯定是滿滿的，懷著期待的心情，做好規(guī)劃馬不停蹄的進入到其中吧。
