高考時，我們都知道，第一門考試，盡量別考砸，否則極有可能影響后面幾門考試的發(fā)揮；日常生活中，如果連續(xù)幾件自己在乎的事都遭遇挫折，心理上會極不好受，會開始懷疑自己，懷疑人生，懷疑……水逆。

萬維鋼在《怎樣用系統(tǒng)下一盤大棋》中，寫了一個賭硬幣的游戲：

拋硬幣。
如果硬幣正面朝上，你輸，給1000元；反面朝上，你贏，得1500元。
對你來說，這個賭局的數(shù)學期望、也就是你的平均預(yù)期收入，是
1000 × 1/2 + 1500 × 1/2 = 250 元
相當劃算。如果連賭一萬把，一切波動都會被抹平，你是穩(wěn)賺不賠，你的總收入將在250萬元左右。

假如，我們把生活中的每一件事，都當做是這個游戲中的拋硬幣，由于我們一輩子要做很多的事，很多的選擇，假設(shè)這個數(shù)量趨近于一萬件，那么這其中的波動，也將被抹平。

剩下要考慮的，就是每件事的收益和成功的概率，如果我們堅持選擇預(yù)期收益大并且預(yù)期成功概率不太低的事（比如51%）去做，長期來看，你就是人生贏家。

去做贏面大的事情，一直堅持選擇贏面大的事情去做，把每一次看做獨立事件，看成等式中彼此不相關(guān)的一環(huán)。

當你在內(nèi)心建立這樣一個系統(tǒng)之后，在經(jīng)歷失敗時，你知道，這只不過是其中的一次“拋硬幣”，自然可以避免挫敗帶來的壞情緒滾雪球，從此告別水逆，打不死的小強就是你。

正所謂：

老百姓關(guān)心具體事件的成敗，高手關(guān)注的是一個概率系統(tǒng)。
沒有系統(tǒng)的人一驚一乍，有系統(tǒng)的人心靜如水。

又，怎么才能選擇到贏面大的事呢？

文中提到英國的一位女士，每個星期參加400次抽獎……
聽到這里，你肯定覺得，這人真是完全不珍惜自己時間，把自己的精力浪費在小概率事件上。

然而，這位女士通過抽獎獲得的獎品總價值已經(jīng)超過30萬英鎊，平均每年都能進賬1萬5千英鎊。她這筆業(yè)余收入，甚至都高過某些人一年的工資。

人家真的只是隨機撞運氣嗎？并不是。

她不參加那種微博轉(zhuǎn)發(fā)之類的抽獎，因為操作越簡單，參與的人越多，中獎的概率就低。她喜歡有獎答題之類需要花時間的活動，因為要花時間，參與的人就少，中獎概率就比較高。

她在做這件事時，是有自己的方法論的，用自己的方法論，衡量成本和收益，把“參與抽獎”打造成一個系統(tǒng)，長期堅持，心態(tài)穩(wěn)定，波瀾不驚，最后獲得抽獎收入從概率論上來看，就是必然事件。

這個例子再一次讓我堅定了自己的信念：

做任何事，都是有方法論的。
做任何事，都是有方法論的！
由方法論得到策略，去打造單一事件的系統(tǒng)，并在實踐中不斷完善這個系統(tǒng)，提高成功的概率。

以前的失敗為什么會讓人傷心，多半是因為：
1、對“成有多成？敗有多??？”缺乏預(yù)期，所以當失敗來臨時，情緒上措手不及；
2、沒有建立一個大系統(tǒng)，把單一事件看成這個大系統(tǒng)里面的獨立一環(huán)，敗了一項就在心里給自己扣分，扣著扣著自己的信心就塌方了。

這里，我聯(lián)想到王煜全在《面向未來的人才教育理念和方法》里提到：

現(xiàn)有教育模式的特點之一：學習效果的評價主要就是通過考試來看對課程的掌握情況，最多是滿分，錯了就扣分，不是獎勵優(yōu)秀而是懲罰錯誤，成績好的學生會獲得更好的教育資源，造成孩子對老師、對正確答案的順從，而進入社會之后你就會發(fā)現(xiàn)，哪里有什么正確答案。

我有兩個孩子，一個兩歲多，一個八個月大，我發(fā)現(xiàn)，小寶寶的心理系統(tǒng)中，并沒有內(nèi)置這種扣分模式，他們是加分模式。

我不禁懷疑，這種害怕錯誤和失敗的扣分模式，是在長期的教育過程中，被內(nèi)置到我們心里的，不斷地在內(nèi)心提醒我們“不要犯錯，要扣分了”。

好在，懂得了這個道理，就不算晚。

“不以物喜、不以己悲”不再只是一句古老的雞湯，畢竟，我們是有系統(tǒng)的人了。

自己擁有系統(tǒng)，永遠好過只是成為別人系統(tǒng)中的一個角色。

最后，再次強烈推薦這篇文章：《怎樣用系統(tǒng)下一盤大棋》。

同時鳴謝把這篇文章分別在不同時間分享給我的Mr.chow、李錦、愛萍姐。
小伙伴們都這么好學，我簡直不好意思頹廢。