肅南485尚曉軍
2019興成長(zhǎng)8月大作業(yè)：班級(jí)閱讀計(jì)劃
? ? ? 在教育改革的今天，抓好學(xué)生閱讀已是當(dāng)務(wù)之急。雖然兒童閱讀活動(dòng)的推進(jìn)需要社會(huì)、家庭和學(xué)校等多方面的努力，但主陣地卻在學(xué)校，在我們每一位有責(zé)任感的語文教師身上。作為教師的我們都知道，現(xiàn)在的學(xué)生僅靠一本語文書是不能獲得較高的語文素養(yǎng)的。而沒有一定閱讀量的支持，學(xué)生的聽、說、讀、寫就不能得到提高。因此，以班為單位，舉行閱讀活動(dòng)，通過閱讀來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀成績(jī)是我們的目標(biāo)。
? ? ? ? 另外，隨著數(shù)字化時(shí)代的到來，閱讀也變得更加便捷，隨時(shí)隨地。因此，我們要抓住一切可利用資源，多方位指導(dǎo)孩子閱讀，除了書籍以外，手機(jī)、平板、電腦，都是幫助孩子提高閱讀的最好幫手。我自2017年走進(jìn)互加，就借鑒彩虹花平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)建了微信閱讀和“小打卡”閱讀平臺(tái)，通過長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子們的閱讀水平和閱讀素養(yǎng)都得到了有效的提升。其實(shí)，閱讀無處不在，只要我們用心、關(guān)注孩子在閱讀中成長(zhǎng)，就一定能利用一切可利用平臺(tái)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀平臺(tái)。我的班級(jí)閱讀計(jì)劃是這樣設(shè)計(jì)的：
一、指導(dǎo)思想：
? ? ? ? 為了營(yíng)造積極、健康、文明的書香校園，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，班級(jí)根據(jù)學(xué)校要求，開展讀書活動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)到：好書伴我成長(zhǎng)！
二、活動(dòng)目標(biāo)
? ? ? ? 1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
? ? ? ? 2.通過各種可利用平臺(tái)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
? ? ? ? 3.讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。
三、讀書口號(hào)：
? ? ? ? “好書伴我一生！”
四、準(zhǔn)備階段
? ? ? ? 1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
? ? ? ? 2.建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。
? ? ? ? 3.學(xué)生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
? ? ? ? 4.利用微信小程序“打卡”強(qiáng)大功能，讓學(xué)生每天閱讀5—10分鐘，并上傳語音。
? ? ? ? 5.晨讀課前，利用大屏幕，播放美文朗讀，讓學(xué)生聽讀閱讀內(nèi)容。
五、活動(dòng)階段：
? ? ? （一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
? ? ? ? 1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)《大泉溝學(xué)校閱讀方案》和《班級(jí)閱讀計(jì)劃》，使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。
? ? ? ? 2.讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如：課間、晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天閱讀不得少于半小時(shí)，并做好閱讀記錄（每天檢查）。
? ? ? ? 3.抓好學(xué)校中午的經(jīng)典誦讀和大閱讀時(shí)間，進(jìn)行有效閱讀。
? ? ? ? 4.做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。
? ? ? （二）實(shí)施行動(dòng)。
? ? ? ? 1.讓學(xué)生充分利用早晨、中午的大閱讀時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有50分鐘的閱讀時(shí)間（允許學(xué)生自帶課外書）。每天晚上在家里安排三十分鐘微信“小打卡”閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
? ? ? ? 2.抓好彩虹花晨讀課，讓孩子在名師指點(diǎn)下學(xué)會(huì)最美聲音閱讀。
? ? ? ? 3.開展交流活動(dòng)，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。比較優(yōu)秀的作文、讀書筆記在班級(jí)展示，并進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
? ? ? ? 4.老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，做好每天的摘錄和評(píng)價(jià)。
? ? ? ? 5.運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時(shí)，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)和課堂知識(shí)融會(huì)貫通，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。
? ? ? ? 5.利用黑板報(bào)、古詩背誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
? ? ? ? 6.開展家庭讀書活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)，再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。
? ? ? ? 7.開展課前三分鐘演講。每節(jié)語文課開課前，要求孩子課前準(zhǔn)備演講材料（可指定題目和內(nèi)容，也可自由選擇）。對(duì)孩子演講順序進(jìn)行排序，每節(jié)課有一個(gè)孩子進(jìn)行演講。
? ? ? ? 8.每周抽出一到兩節(jié)課時(shí)間，進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)?；顒?dòng)開展前，與孩子們共同指定閱讀書目，師生共讀一本書，讀后用不同形式分享交流自己的感受或交流自己的閱讀方法。此項(xiàng)工作應(yīng)根據(jù)學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，采取推薦或指定等多種途徑，老師與學(xué)生一起按照新課標(biāo)規(guī)定的必讀書目選定每學(xué)期的班級(jí)共讀書目。
? ? ? ? 9.根據(jù)選定的共讀書籍和共讀開展情況，每周在班級(jí)進(jìn)行一至兩次班級(jí)讀書討論會(huì)。主要活動(dòng)方式可以組織學(xué)生對(duì)共讀書籍進(jìn)行討論，可以利用語文課、活動(dòng)課、作文課等進(jìn)行。
? ? ? ? 10.除此之外，班級(jí)中還可以開展一些各具特色的讀書延伸活動(dòng)。如：“讀書之星”；“閱讀小能手”、“閱讀小博士”的評(píng)選；制作書簽評(píng)比；成立“讀書沙龍”等，激發(fā)學(xué)生更大的閱讀興趣。
? ? ? ? （三）總結(jié)評(píng)比。
? ? ? ? 1.開展講故事演講比賽，最美聲音朗誦比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讀后感寫作比賽，網(wǎng)絡(luò)閱讀大賽等。
? ? ? ? 2.定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀星星”、“背誦星星”、“寫作明星”“網(wǎng)絡(luò)閱讀之星”，學(xué)期結(jié)束評(píng)選“學(xué)期閱讀達(dá)人”“最美聲音朗讀者”等。
? ? ? ? “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”我相信，希望在我們的共同努力下，伴隨活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人!
