文｜度仔媽咪.
01
周末，老師布置了一篇作文給艾瑞克，題目是寫(xiě)最熟悉的人。一開(kāi)始，艾瑞克寫(xiě)的是他的同學(xué)，因?yàn)槊枋龅锰?jiǎn)潔，所以被判不合格。
媽咪很意外的問(wèn)艾瑞克，最熟悉的人，你為什么不寫(xiě)媽媽呢？我看你們班很多同學(xué)都寫(xiě)自己的媽媽呢？艾瑞克不假思索地說(shuō)，媽媽，你太嘮叨了，我不想寫(xiě)你！
聽(tīng)到艾瑞克的表達(dá)，媽咪已經(jīng)不是意外，而是傷心了。好吧，忍著，繼續(xù)和他聊聊作文的事。
“寫(xiě)最熟悉的人，通常都是寫(xiě)身邊最親的人，因?yàn)楸容^好寫(xiě)，而且比較了解?！眿屵涓嬖V艾瑞克。
“哦，那我就寫(xiě)妹妹吧，媽媽，你覺(jué)得我應(yīng)該寫(xiě)可愛(ài)的妹妹呢，還是聰明的妹妹？”艾瑞克問(wèn)道。
“這個(gè)沒(méi)所謂，寫(xiě)你最想寫(xiě)的就可以了?！眿寢屢贿吇卮穑贿呍谒妓髦?，看來(lái)平時(shí)確實(shí)嘮叨得太多，以至于艾瑞克都無(wú)話可說(shuō)了。
02
晚上，到了睡覺(jué)時(shí)間，艾瑞克依然沒(méi)有做完作業(yè)，媽咪的焦慮癥又要犯了。為了節(jié)約時(shí)間，艾瑞克告訴媽咪，讓媽咪幫他把泡好的毛筆拿過(guò)去給他，他一會(huì)想寫(xiě)一頁(yè)毛筆字。
看著毛筆的毛在水里漂來(lái)漂去，媽咪的腦袋里突然閃過(guò)一篇文章，主要內(nèi)容是陪娃寫(xiě)作業(yè)的媽媽傷不起。媽咪覺(jué)得，一切的傷不起都是媽媽們自找的。
比如，媽咪此時(shí)此刻，媽咪到底在焦慮什么呢？焦慮孩子的 作業(yè)嗎？焦慮孩子的睡眠嗎？關(guān)鍵是焦慮這些都無(wú)濟(jì)于事啊。還是想一下親兒子的好處吧，艾瑞克今天為什么那么晚還沒(méi)做完作業(yè)，很大一部分的原因，他一上午的時(shí)間都在讀書(shū)，將那本學(xué)校借回來(lái)的課外書(shū)看完了。
除此之外，艾瑞克還做了一個(gè)額外的作業(yè)，美術(shù)老師布置的，畫(huà)一幅畫(huà)參加少兒畫(huà)展。媽咪很清楚，這兩項(xiàng)作業(yè)都是很費(fèi)時(shí)間的，基于這點(diǎn)，媽咪突然就不焦慮了。
看著艾瑞克在收拾書(shū)包，媽咪一下子就覺(jué)得，媽咪應(yīng)該對(duì)親兒子好一點(diǎn)，否則他寫(xiě)文章 對(duì)媽咪都沒(méi)話說(shuō)了，對(duì)嗎？
想到這，媽咪輕松了許多，親了親兒子的額頭，幫他關(guān)燈關(guān)門，囑咐他晚安，睡個(gè)好覺(jué)。
03
最近，關(guān)于陪娃寫(xiě)作業(yè)的媽媽，因?yàn)樾墓６≡旱男侣労芑鸨欢赛c(diǎn)燃了媽媽們心中的怒火。紛紛表示要退出這個(gè)角色，有的說(shuō)，如果再給我一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，我寧愿去上班，讓娃爸來(lái)陪孩子寫(xiě)作業(yè)；有的說(shuō)，讓娃爸給自己發(fā)紅包，就當(dāng)是爸爸雇她來(lái)陪孩子寫(xiě)作業(yè)等等五花八門的招術(shù)都出來(lái)了。
媽咪想說(shuō)的是：
一，退一步真的是海闊天空。
比如，今晚，媽咪要不是換了一個(gè)思路，那么在娃睡覺(jué)之前，肯定免不了一段牢騷，真的成了孩子眼里的嘮叨大王了。退一步講，孩子已經(jīng)做得很不錯(cuò)了，他只不過(guò)是有時(shí)候和我們大人想的不一樣而已。
二，孩子是自己的孩子，說(shuō)多了百害無(wú)益。
有人說(shuō)，越罵孩子差勁，孩子就越差勁。媽咪覺(jué)得這句話很有道理，也深有體會(huì)這句話的意思。很多時(shí)候，媽咪在責(zé)備艾瑞克的時(shí)候，其實(shí)，他都沒(méi)在聽(tīng)，想得最多的是，媽咪你快別說(shuō)了，對(duì)嗎？
當(dāng)然，媽咪有時(shí)候也是忍不住的，但為了孩子的文章里能出現(xiàn)一個(gè)溫柔的媽媽，還是思前想后一下，努力做一個(gè)不焦慮的媽媽吧！
最后用一句話共勉，孩子的生活是孩子自己的，作為父母的我們看著他們成長(zhǎng)就好了，在孩子需要我們的時(shí)候伸出援手，這就足以，不必瞎焦慮了，對(duì)嗎？
育兒路上不孤單，一起前行！
The end.
