? ? ? ? 暑假無事，心便比較靜。喜歡散步，偶爾會思考思考自己的人生，自己未來的路。

? ? ? ? 前段時間看到知名校長李鎮(zhèn)西關于老師成功的具體方略。幾個字總結的特別有道理，他說只要老師不斷的實踐、思考、讀書、寫作想不成功都難。我很認同。

? ? ? ? 一，實踐。只有在課堂上不斷的實踐，才能發(fā)現(xiàn)提出問題。教師一旦離開了講臺，便如無根之水，當你不和學生面對面交流的時候，再談自己偉大的教育抱負，便十分的可笑。

? ? ? ? 二，思考。只有不斷的思考才能分析解決問題，我們作為數(shù)學老師，深知思考對于生活的意義，且一直標榜自己是教學生如何思考的老師，把學生變聰明的老師，老師如果不思考，教齡達到五六年后教學將會變成重復性的勞動。創(chuàng)造性勞動獲得的收益要遠大于重復性的勞動。

? ? ? ? 三，讀書。只有不斷的讀書汲取經(jīng)驗，才能在原有的基礎上有所提高。如果說大腦是一個容器，那么思考需要原料，只有不斷的從外界汲取知識，才有思考的源泉，源泉多了經(jīng)過思考的加工便能產(chǎn)生靈感。

? ? ? ? ? 另外還有很重要的一方面。讀書能使人靜心，能讀進那些晦澀難懂東西的人，一般都是能坐下來，做事情的人。當今這么個浮躁的社會，能沉下心來做點事情，你基本上已經(jīng)超過了80%的人。

? ? ? ? 四，寫作。如果說從實踐當中獲得經(jīng)驗，從思考中獲得靈感，從讀書當中獲得知識，那么這些從外界獲得的東西只有真正的寫出來了，內(nèi)化了，才是自己的東西。有輸入必須有輸出，只有這樣子才能形成循環(huán)。寫作在老師的職業(yè)生涯當中必不可少。沒有寫作，老師們所謂經(jīng)驗方法注定只是碎片化的東西，形不成體系。

? ? ? ? 朱永新曾經(jīng)說過，只要一個老師每天都能保證寫一篇千字文，10年后誰沒有成功，他負責賠付。想想很有道理，有些老師可能說剛開始寫的時候質量比較差，文筆不好，甚至有些老師感覺自己不是語文老師，不善于文筆，但是你會發(fā)現(xiàn)，寫的多了，寫的久了，你對自己的要求便會高上去。必須在寫作的過程當中找到成就感，才能持續(xù)的在寫作的路上漸行漸遠。于是你會發(fā)現(xiàn)你對自己寫作的要求會越來越高，會出精品，那么當這些精品產(chǎn)生的時候，發(fā)表是遲早的事情。近來關注省內(nèi)的一些名師，哪一個不是至少發(fā)表兩位數(shù)以上的文章？縱使你是再一般的老師，能夠發(fā)表20篇以上的文章，我感覺身邊人對你肯定會刮目相看。

? ? ? 上面4點重點說了老師成功的具體方法，除了以上幾點，我感覺老師成功還需要情懷的支撐。

? ? ? ? 選擇老師這個行業(yè)，特別是小學老師，一輩子便不求大富大貴。但所謂的富貴難道真的是自己的財物有多少嗎？馬未都也在訪談中說過，一個人真正的財富是在于他的內(nèi)心是否富足。小學老師是很有成就感的，是很容易讓內(nèi)心富足的一個職業(yè)。因為我們能看到孩子節(jié)節(jié)拔高，能感覺到自己對教育的理解與領悟不斷的有所提升。想把孩子們教好的這種欲望，想給孩子們提供更好的教育的育這種欲望，我感覺就是所謂的教育情懷。只有有這樣的情懷才能推動我們在看似那么普通的路上，不斷付出艱辛不斷的向前走去。我想起到了我平時接觸到的一些名師。數(shù)學的華應龍，班主任工作非常有名的鐘杰。他們都是從農(nóng)村最基層的學校一步步的走上來，人們看到他們表面的風光，卻看不到他們背后付出的那些努力。

? ? ? ? 當然情懷說著簡單，誰還沒有個開小差的時候。在有情懷的同時，需要具有強大的自我調節(jié)能力。當遇到了挫折。陷入低谷的時候能及時的激活自己，讓自己重新站起來，勇往無前。

? ? ? ? 做到以上幾點的老師，我不敢說以后有多大的成就，但一定是老師中的佼佼者。天底下永遠不缺老師，但永遠缺好老師。