? ? ? ? 運(yùn)動(dòng)、練字、讀書(shū)，健康生活每一天。
? ? ? ? 第4天
? ? ? ? 快走44分鐘，4600步，微出汗。
? ? ? ? 今天閱讀的是《傾聽(tīng)者的教育》——蘇霍姆林斯基的傾聽(tīng)建議。
? ? ? ? 教師應(yīng)有青傾聽(tīng)意識(shí)、能力與習(xí)慣，教師專(zhuān)注的傾聽(tīng)，是師生發(fā)生對(duì)話，進(jìn)而有所精神交往的前提。為了讓談話內(nèi)容是學(xué)生心情激蕩，打動(dòng)學(xué)生的心靈，? ? ? ? ? 蘇霍姆林斯基向所有的教師提出了三條建議。
? ? ? ? 1、通過(guò)集體的力量影響個(gè)人。
? ? ? ? 正是在集體的交互談話與傾聽(tīng)中，每個(gè)人的思想、感情、志向、興趣和愛(ài)好交織在一起。教育者對(duì)其中的某一方面觸及的愈輕微、愈細(xì)心、愈慎重，受教育者因?yàn)檫@種觸及對(duì)自己力量的信心就愈堅(jiān)定，產(chǎn)生的信念和希望就愈強(qiáng)烈，就會(huì)更加敏感的接受集體對(duì)自己的影響。
? ? ? ? 所以，教師要使自己變成一個(gè)好朋友或好參謀，加入到與學(xué)生的集體談話中，這不僅是教育過(guò)程的一條規(guī)律，更是教育傾聽(tīng)過(guò)程中的一條法則。
? ? ? ? 2、兒童的本性需要教師善于做一名傾聽(tīng)者。
? ? ? ? 教師要做一個(gè)好的傾聽(tīng)者，就要先成為一個(gè)好的觀察者。蘇霍姆林斯基建議老師要仔細(xì)觀察兒童生活，認(rèn)真思考他們的表現(xiàn)和他們之間的關(guān)系，注意他們是怎樣對(duì)待父母和老師的，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在本質(zhì)上具有向你暢開(kāi)心靈、傾吐自己感情和思想的精神要求。但是你必須懂得，只有你任何時(shí)候都不請(qǐng)求或要求任何人來(lái)管束和制服孩子，他才會(huì)對(duì)你真誠(chéng)的暢開(kāi)心靈。
? ? ? ? 學(xué)生的傾吐，需要從教師的傾心開(kāi)始。異常專(zhuān)注地傾聽(tīng)，包含著無(wú)限的關(guān)注和期待。傾聽(tīng)的姿態(tài)，是打開(kāi)學(xué)生精神世界的一把鑰匙。
? ? ? ? 3、培養(yǎng)用心靈傾聽(tīng)和感覺(jué)學(xué)生的能力。
教師要想聽(tīng)懂學(xué)生話語(yǔ)里反應(yīng)情感的潛臺(tái)詞，就必須培養(yǎng)用心靈來(lái)傾聽(tīng)和感覺(jué)學(xué)生的能力。
? ? ? ? 讓我們不斷的錘煉自己的傾聽(tīng)能力，擁有蘇霍姆林斯基那般專(zhuān)注、溫暖和堅(jiān)定的眼神和洞察學(xué)生內(nèi)心的慧眼，讓每個(gè)學(xué)生都能有尊嚴(yán)的生活在集體中。

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