了解一些育兒知識(shí)的人都知道，有個(gè)“可怕的兩歲”之說(shuō)，最好提早做好心理準(zhǔn)備，我也一直準(zhǔn)備著，可沒(méi)料到的是，在此之前，孩子還有一個(gè)難纏期。
那段時(shí)間，我和他爸經(jīng)常感概，“以前的乖娃娃去哪里啦！”可見(jiàn)兒子行為的“反?！?。
那時(shí)候兒子學(xué)會(huì)了“不”，雖然還不會(huì)說(shuō)話，但能表達(dá)“不”的意思。孩子都是先學(xué)會(huì)“不”，才學(xué)會(huì)“是”的；先學(xué)會(huì)“破壞”，才學(xué)會(huì)“建設(shè)”（比如搭積木）。
你叫他過(guò)來(lái)，他偏跑遠(yuǎn)；你叫他別碰，他偏給你弄得亂七八糟；而且在家打人、咬人，亂摔東西，極度難纏。
最初，兒子不高興了，但又不知如何表達(dá)自己的情緒，所以就打人、咬人來(lái)發(fā)泄；后來(lái)純粹是出于好玩。對(duì)于孩子打人、咬人，我知道有這么一個(gè)階段，所以能忽略盡量忽略，不要求他改正，不強(qiáng)化。每次他打我、咬我，我告訴他“不可以”，然后自己遠(yuǎn)離，不多說(shuō)，但也用行動(dòng)表示我不支持他的這種行為。到是他爸，任他打和咬。這還不是難點(diǎn)，讓我抓狂的是他的“叛逆”：非要對(duì)著干，而且很纏人。
一次午睡前，不記得什么原因，我對(duì)他發(fā)了很大的火，自己走出了臥室，還生氣地關(guān)上了門(mén)。沒(méi)想到他竟然自己打開(kāi)了，因?yàn)檫€不夠高，以前從沒(méi)有打開(kāi)過(guò)?？粗y過(guò)、害怕的樣子，真是又慚愧、又心疼。
等他睡著了，躺在旁邊就在想我這是怎么了？看了那么多育兒書(shū)，為什么遇到問(wèn)題還是束手無(wú)策？方法層面不講，是我的基本觀點(diǎn)出了問(wèn)題。
我一直很贊同“無(wú)條件地接納孩子”，以從小建立孩子良好的安全感和自信心?，F(xiàn)在孩子不按我的意愿來(lái)了，其實(shí)我內(nèi)心是不接受他這個(gè)樣子的，所以我覺(jué)得很痛苦、很抓狂。
我決定從意識(shí)層面先調(diào)整自己的態(tài)度：無(wú)論孩子怎么叛逆、難纏，我都接受，都是我的兒子。沒(méi)想到心里這么想了之后，再遇到問(wèn)題，我竟真的不生氣了，可以順利地應(yīng)付絕大部分“問(wèn)題”。
真神奇，我第一次在育兒上深刻體會(huì)到：只要自己意識(shí)層面的問(wèn)題解決了，孩子的很多行為根本沒(méi)有“問(wèn)題”，也不會(huì)讓我覺(jué)得難以接受。
當(dāng)然，欣喜之余，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足：一直說(shuō)育兒育己，不得不承認(rèn)我的成長(zhǎng)速度趕不上孩子的速度。孩子已經(jīng)成長(zhǎng)到了一個(gè)新的階段，而我還是老心態(tài)和老方法，這怎么行？得跟上他的步伐！于是趕緊將以前的讀書(shū)筆記，經(jīng)典摘抄找出來(lái)好好看了一遍，再找書(shū)來(lái)補(bǔ)習(xí)，其中《你的1歲孩子》里清楚地描述了孩子的這個(gè)難纏階段。
《你的1歲孩子》里寫(xiě)到：
“孩子個(gè)人的情感表現(xiàn)會(huì)在穩(wěn)定和不穩(wěn)定之間交替變化，這種變化主要是隨著年齡的增長(zhǎng)而產(chǎn)生的?！?br>
這也符合兒子的生長(zhǎng)情況。1歲前，每隔幾個(gè)月，就會(huì)出現(xiàn)一段“艱難時(shí)光”，那時(shí)我總覺(jué)得他是在快速長(zhǎng)身體，可能引發(fā)了不適，沒(méi)想到是情感發(fā)育的階段性表現(xiàn)。按照書(shū)中的說(shuō)法，孩子1歲3個(gè)月到1歲9個(gè)月是一個(gè)不穩(wěn)定的時(shí)期。
1歲半左右，孩子的獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始萌生，進(jìn)入了一個(gè)復(fù)雜的過(guò)度期：非常固執(zhí)，占有欲強(qiáng)；用肢體活動(dòng)表達(dá)自己的意愿（不高興了打人、咬人）；情緒不穩(wěn)定，對(duì)失敗的承受能力差；內(nèi)心有很多欲望和需求無(wú)法表達(dá)，只得用哭鬧、叫喊、發(fā)脾氣等方式來(lái)表達(dá)自己等挫折感；呈現(xiàn)逆反心理等。
“此時(shí)的他，每天都經(jīng)歷著挫折和困難，他小小年紀(jì)，要千方百計(jì)地做自己的力量所不能達(dá)到的事情”。
所以父母的耐心包容很重要，盡量以順從孩子為主，但要有技巧。書(shū)中提供了12種技巧，經(jīng)實(shí)踐，選取幾個(gè)很實(shí)用的。
技巧一：掌握他的性格以及對(duì)失敗的承受能力。
先掌握孩子的性格，明確他對(duì)所遭受困難程度的最大接受能力，每當(dāng)他遭遇麻煩，自己解決不了，又快承受不住時(shí)，就用其他事物吸引他的注意，或者恰到其時(shí)地給他幫助，以避免情緒火山爆發(fā)。
技巧二：分散他的注意力。
分散注意力是最行之有效的方法。處于這個(gè)年齡段的孩子，全身心地專注于一件事情的時(shí)間很短，所以可以給他找一些他感興趣的其他事情里轉(zhuǎn)移注意力。但如果你當(dāng)時(shí)沒(méi)有足夠的時(shí)間，或心情不好，沒(méi)有耐心把他逗樂(lè)，不理睬他是最好的選擇。
技巧三：在孩子疲憊前做好準(zhǔn)備。
只要孩子休息好了，因?yàn)槔鄱a(chǎn)生的煩躁心理很快會(huì)被抹平。
技巧四：吸引并抓住他的注意力來(lái)達(dá)成你的目的
用他感興趣的東西，把他誘惑過(guò)去。比如，背對(duì)著他，讓他看不見(jiàn)你在做什么，但要弄出一些奇怪而有趣的響聲，讓他好奇，自己走過(guò)來(lái)。
技巧五：經(jīng)常帶他去戶外玩。
戶外吸引孩子的事物很多，一般都能度過(guò)一段愉快的時(shí)光。
技巧六：做好各種安全保護(hù)工作。
那些可能對(duì)孩子造成傷害或者有很大難度的玩具，必須有大人在身邊看著才能玩；貴重的物品或者是容易打碎的東西都應(yīng)該放到他所夠不到的地方。在保證安全的基礎(chǔ)上，任由孩子玩耍，不要處處設(shè)限，引發(fā)他的叛逆情緒。
“1歲孩子的思維和行為完全沒(méi)有發(fā)育成熟，正是因?yàn)檫@種狀況，使他們對(duì)一切都無(wú)能為力，把父母當(dāng)做依靠。作為孩子最親密的家長(zhǎng)，只有順從他，迎合他的需求，才能養(yǎng)成他們對(duì)事物和人的安全感?！?/p>
調(diào)整好接受心態(tài)，又補(bǔ)充了點(diǎn)育兒知識(shí)，底氣也足了，對(duì)于孩子表現(xiàn)出來(lái)的“反?！毙袨槟芾斫?，也有耐心讓他充分“發(fā)泄”。
我知道這個(gè)特殊階段會(huì)自然而然過(guò)去的。果然，1歲半左右，我的乖兒子又回來(lái)了。他開(kāi)始配合，學(xué)會(huì)說(shuō)“好”、“可以”，會(huì)點(diǎn)頭，語(yǔ)言敏感期也到了，理解能力大大提升，能漸漸表達(dá)自己的想法?？傊?，難纏的階段順利度過(guò)了。我算了算，正是兒子16－18個(gè)月期間，其表現(xiàn)基本符合書(shū)中的描述。
有了這次“預(yù)演”經(jīng)歷，再面對(duì)兒子“可怕的兩歲”時(shí)，估計(jì)就沒(méi)那么可怕了！
