? ? ? ? 新型冠狀病毒疫情防控形勢嚴(yán)峻，為了保證學(xué)生在非常時期的正常學(xué)習(xí)，我們積極響應(yīng)教體局號召，開辟新的教學(xué)思路，統(tǒng)籌整合各種教學(xué)資源、平臺，做到 “停課不停教、不停學(xué)”。現(xiàn)將六年級語文學(xué)科學(xué)習(xí)計劃制定如下：

? ? ? ? 網(wǎng)絡(luò)督學(xué)學(xué)習(xí)方式。依據(jù)學(xué)?！巴Ｕn不停教、不停學(xué)”的實施方案，在此期間對部編版六年級語文下冊的網(wǎng)絡(luò)督學(xué)將借助“語文微課”“慕課”“樂教樂學(xué)”“學(xué)習(xí)強國”等網(wǎng)絡(luò)資源，采用學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)加教師講解的方式，多渠道激發(fā)學(xué)生的求知欲，督促學(xué)生在家學(xué)習(xí)，使網(wǎng)絡(luò)督學(xué)“課堂”呈現(xiàn)“天光云影共徘徊”的盛景。

? ? ? ? 網(wǎng)絡(luò)督學(xué)互動答疑。網(wǎng)絡(luò)督學(xué)互動答疑環(huán)節(jié)以學(xué)習(xí)小組為單位分兩個階段完成，第一階段：每堂課留有15分鐘的互動答疑時間，生生互動，師生互動，解惑答疑；第二階段：利用晚上復(fù)習(xí)反饋時間進(jìn)行互動答疑。在兩個互動答疑環(huán)節(jié)，生生互動，師生互動，師生共生。

? ? ? ? 網(wǎng)絡(luò)督學(xué)評價反饋。 評價激勵是生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)督學(xué)評價反饋繼續(xù)施行“樂學(xué)樂思，雅言雅行，陽光健康”三維度評價。分別從個人評價，師友評價，小組評價三個角度展開，對學(xué)生進(jìn)行全方位量化評價，主要從每日簽到情況，課堂表現(xiàn)，作業(yè)情況等方面進(jìn)行評價。由教師牽頭，小組長公正公平地對組員的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，打分，每周從三個維度評選出優(yōu)秀個人10個，優(yōu)秀師友5個和優(yōu)秀小組3個。評價反饋做到每天一公布，每周班會會時間進(jìn)行總結(jié)獎勵，獎勵優(yōu)秀個人，師友，小組各一條小魚。

? ? ? ? 讓我們“萬眾一心加油干，越是艱險越向前。”把短板補得再扎實一些，把基礎(chǔ)打得再牢靠一些，共同迎接2020新學(xué)期的到來！

“網(wǎng)絡(luò)督學(xué)”學(xué)習(xí)進(jìn)度安排（試行）

時間? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 內(nèi)容? ? ? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)方式

2.10? 第3課《古詩三首》? ? ? 視頻·微課（劉）

2.11? 第10課《古詩三首》? 視頻·微課（趙）

2.12 《學(xué)弈》? ? ? ? ? 導(dǎo)學(xué)案（邸欣會）

2.13? 第14課? ? ? ? ? ? 導(dǎo)學(xué)案（苑明霞）

2.14? 第1課? ? ? ? ? ? ? 導(dǎo)學(xué)案（高蘭輝）

2.17? 第2課《臘八粥》? ? ? 視頻·微課（高）

2.18? 第4課? 《藏戲》? ? ? ? 視頻·微課（苑）

2.19? 第5課? ? ? ? ? ? ? 導(dǎo)學(xué)案（趙京杭）

2.20 第6課《騎鵝旅行記》視頻·微課（邸）

2.21《湯姆·索亞歷險記》? 視頻·微課（劉）

2.24 《童年》讀書交流會? ? ? 導(dǎo)學(xué)案（?。?/p>

2.25? 第8課《匆匆》? 導(dǎo)學(xué)案（劉華）

2.26? 第9課《那個星期天》? 視頻·微課（趙）

2.27《十六年前的回憶》? ? ? 視頻·微課（高）

2.28《為人民服務(wù)》? ? ? ? ? ? ? 視頻·微課（苑）

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