不知道從什么時候開始，不喜歡人多的時候，覺得好吵好壓抑。

以前覺得自己是個話多的兔子，人一多久拖了僵，可以拉著人巴拉巴拉說個不停。

此刻，學校在組織畢業(yè)信息采集，大教室里一個學院的同學都在等待。可是，突然停電了，拍攝工作暫定，時間未定。

大家在教室里抱成團，各自聊著天。我在一個角落里，不想去找別人，也沒有別人來找我。只是覺得身邊好吵。

這個感覺，和小學的時候，剛?cè)ジ咧袝r時候好像。

小學在鎮(zhèn)上一家特別小的學校度過，那時候性格內(nèi)向，不喜歡表達自己，班主任喜歡班里那些活潑的孩子。

我這樣的，自然不會很出彩。要命的是，還特別害怕老師，無論是上課回答問題，還是去老師辦公室交作業(yè)，總會特別想哭，特別害怕。

在班級里也不會主動和別人說話，人緣也就一般。

這樣的我，在評選優(yōu)秀學生還是別的活動上，自然不會有我的機會。

記得好像是二年級還是三年級的時候，因為對狗過敏，臉上長了一臉的逗，需要每天涂上黃黃的藥水。班里的很多人對此都特別嫌棄，我也十分惱火，更加自卑，經(jīng)常在別人的嘲笑聲中哭泣。

清楚的記得，有一次，又被嘲笑的時候，一個同學突然伸出右手摟住我，說好像是“她是我的朋友”，具體的話語我已經(jīng)記不清了，但當時的感覺很清晰，好像是在看不見的黑色深淵里突然有個人伸出手來拉了你一把，又好像被全世界不相信的時候，有個人愿意站出來與我肩并肩。

后來一直到初中，好像和那個女孩關(guān)系不錯。可高中異校，見的少了，再后來連網(wǎng)絡(luò)聊天也少了，到現(xiàn)在好像想打擾卻沒有什么理由。

小學升初中的時候，本來成績考的還不錯，卻沒想過要去到市里的重點初中，因為家附近就有一個，不知道好不好，只知道入學沒有門檻，什么學生都收。

初中上課，可以聽見家里的狗在亂吠；放學回家站在陽臺，可以看見班主任還有沒有在加班。

正是因為求近，才遇到初中班主任，才有了那個我誤認為自己變得外向的那個契機。

因為什么學生都有招收，班里學生分化挺嚴重的。學的認真學，不學的連筆都是到處借的。

我由于入學成績不錯，班主任開始格外培養(yǎng)?？赡苁潜话l(fā)現(xiàn)有些內(nèi)向，班主任吳老師會制造一些機會讓我練練膽量。

記憶最深刻的一次，是初二。班主任有一次應(yīng)該是市里的公開課，需要找個學生串場，找到了我。（現(xiàn)在百度我的名字，出來的前幾頁幾乎都是那次公開課的材料。）很害怕，一個教室里，學生50+，老師比學生還多。班主任一開始想讓我站在講臺上，我不肯，怕一上臺，緊張的說不出話來，就站起來在座位上講的。

班主任后來反映，效果不錯，我表現(xiàn)很好。我很是驕傲。我原本不太自信的心，突然變得有了自信。我真的以為自己變得外向了起來。

再后來，成績一直保持得不錯。在臨近中考時，被告知我有保送資格，可以參加當?shù)刂攸c高中的自主招生。

很幸運，我被錄取了，免參加中考?？墒怯植恍疫\，因為我的學校就我自己。

還記得第一天報道的時候，看了分班名單之后，去到教室。已經(jīng)有很多人，大家在聊著天，就像現(xiàn)在的場景一下，初中同一個學校，同一個班級的，三五抱成團。

而我，只有我自己。沒有辦法，裝作很困的樣子，趴在桌子上，聽著很吵的聲音，哭了。是委屈，還是別的，我不知道。

直到高中班主任進來，大家安靜之后，我的心情才平靜下來。

再后來，做了高中班里英語課代表，和英語老師很是熟絡(luò)以后，總是給班里同學聽寫，講題，偶爾老師有事會幫忙代一下課給同學講卷子。和班里同學的交集，看起來多了，我也看起來外向了。

到大學，我變得外向了，這種錯覺一直籠罩著。很多時候，連我自己都信了。

可是，今天我才發(fā)現(xiàn)，我好像一直都是那個內(nèi)向女孩。盡管很多時候，我說我內(nèi)向，身邊的朋友都會嘲笑說，就你，你還內(nèi)向。

可能，我真的不是外向吧。真正的外向不應(yīng)該是，在任何情況下，都會很熱情和大方的感覺嗎？

其實，我也不知道自己到底什么情景下才會熱情。也許很多時候，會在人前像個傻小孩一樣地大笑，是因為真的很熟絡(luò)吧。

可能，我真的還是之前的那個內(nèi)向女孩吧。又或許，一直都是吧。