支教的前一夜，不知為何一夜未眠?；蛟S是對(duì)于即將到來(lái)的旅程的擔(dān)憂，或許是對(duì)于第一次真正意義上教課的緊張。早晨十點(diǎn)到凌晨一點(diǎn)，從黎明到深夜，列車從崇山峻嶺中穿過(guò)，一座座青山在黑夜中如同一個(gè)個(gè)魅影在列車旁呼嘯而過(guò)，山間的燈火竟然讓人有些猝不及防的想家。
?即使做好了面對(duì)一切情況的心理準(zhǔn)備，但當(dāng)真正到達(dá)目的地時(shí)，還是被學(xué)校的條件震驚了。炎熱的十人寢難以入睡，坐在床上心情久久難以平靜，忍不住出去走走，而能夠走路的地方也就只有走廊。沿著走廊沒(méi)走幾步，便看到了校長(zhǎng)辦公室的牌子。不知是什么緣由，鬼使神差的推門進(jìn)去，心里雖然知道這個(gè)地方的校長(zhǎng)辦公室也不可能太好，但當(dāng)我真正推門進(jìn)去時(shí)還是被眼前的場(chǎng)景一震，偌大的房間里只有一張搖搖欲墜的桌子呆在角落，我該怎么形容呢，我甚至連可以描繪它的詞語(yǔ)都想不出。
或許是房間太大，或許是辦公桌太小，顯得這間辦公室格外地空蕩與孤獨(dú)。
而這間辦公室在以后的很多天，都在我腦海中揮之不去。我默默關(guān)上門，回到了寢室，或許奔波一天的疲憊，就著心中的百味陳雜便也沉沉睡去。
我又想起那篇文章，那篇《哥哥姐姐，求你們不要再來(lái)支教了》，我曾用很久的時(shí)間去思考，三下鄉(xiāng)的意義是什么，三下鄉(xiāng)究竟有沒(méi)有意義。而當(dāng)我真正來(lái)到這座山里時(shí)，看著孩子們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛。突然間我不去思考這么做的意義，既然他們渴望知識(shí)，我就教給他們知識(shí)，既然他們想聽(tīng)外面的世界，我就把外面的世界講給他們聽(tīng)。
第一節(jié)課前的晚上躺在床上久久不能入睡，摻雜著緊張與不安在山中的夜色里翻來(lái)覆去。時(shí)間總不會(huì)讓你按下暫停鍵，我站上講臺(tái)的那一刻終究還是來(lái)了。當(dāng)我真正講課時(shí)才發(fā)現(xiàn)課堂中的突發(fā)狀況總是讓人難以預(yù)料，備的課不到十分鐘便講完，剩下的時(shí)間只得自己絞盡腦汁慢慢打發(fā)。突如其來(lái)的大雨，躁動(dòng)不安的教室，興奮難安的孩子們。沒(méi)想到準(zhǔn)備了許久的課竟然在這樣的混亂與尷尬中落下了帷幕。
而就是這樣的一堂課，讓我愛(ài)上了這三尺講堂，講課是一種能讓人上癮的東西，我慶幸自己有機(jī)會(huì)來(lái)教課，或許也就是在今天，我才真正明白了老師們的辛勞，明白了這三尺講臺(tái)的意義?；蛟S只有去過(guò)了，才知道別人講的故事究竟是怎樣的。那些孩子，他們確實(shí)每天都要干農(nóng)活兒，但他們不僅是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，他們更是朝氣蓬勃的孩子啊，他們也和城里的孩子一樣，他們也喜歡聽(tīng)薛之謙，喜歡bigbang，他們也喜歡讀書(shū)，也會(huì)各種運(yùn)動(dòng)。他們更有著讓我們驚嘆的創(chuàng)造力，我突然想起我教他們唱的那首歌：“每個(gè)孩子，都值得被寵愛(ài)，他們是我們的未來(lái)?！?/p>
他們是我們的未來(lái)。
當(dāng)三下鄉(xiāng)快結(jié)束時(shí)，隊(duì)友問(wèn)我，如果你走的時(shí)候，孩子們也跪下哭著說(shuō)：老師，您別走，求您留下來(lái)，你會(huì)留下嗎？
當(dāng)時(shí)一個(gè)寢室沉默了好久，大家心中百味陳雜。
我后來(lái)問(wèn)自己，你能做到嗎，你說(shuō)是來(lái)幫助孩子們，是來(lái)傳遞愛(ài)的，那么你愿意用一整個(gè)青春來(lái)幫助他們嗎？
捫心自問(wèn)，我真的做不到。
我做不到離開(kāi)父母家鄉(xiāng)來(lái)到這窮鄉(xiāng)僻壤，也做不到放棄十二年寒窗苦讀的夢(mèng)想在這里了此一生。
這是一個(gè)血淋淋的事實(shí)，我們說(shuō)著要無(wú)私，要奉獻(xiàn)，但你、我，我們大多數(shù)或許都做不到。
但當(dāng)汽車要開(kāi)走的那一刻，我卻終于理解了一件很多年都不能理解的事情：為什么有些被拐賣到山里的大學(xué)生在有機(jī)會(huì)被營(yíng)救的時(shí)候，選擇了留下。
跟那個(gè)鄉(xiāng)村作別的那一刻，我竟然真的有種不想走的沖動(dòng)。
我把帶的墨鏡、象棋，身上能留的東西都送給他們了，當(dāng)時(shí)最后悔的就是自己怎么沒(méi)有多帶點(diǎn)兒東西過(guò)來(lái)。
生活不僅有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
可并不是所有的人都可以如此灑脫的說(shuō)這句話，可是這世界上不僅有詩(shī)和遠(yuǎn)方，更有那些連遠(yuǎn)方聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的孩子。
我的確做不到將我的青春奉獻(xiàn)給那座大山，但我愿意用本該在空調(diào)屋里看劇的時(shí)光與他們共度暑假，我也愿意周末在寢室少待一會(huì)兒來(lái)給他們一些微不足道的陪伴。
我們能做的真的不多，世界那么大，我們沒(méi)法帶他們?nèi)タ纯?，但是我們至少能講給他們聽(tīng)聽(tīng)。
人生莫欺少年窮，他們還有無(wú)限的未來(lái)，如果他們都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)外面的世界，又如何“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！彼麄兊耐昊蛟S被農(nóng)活田地填滿，但他們的眼里不該只有這些。
人終要埋骨于時(shí)間的巨浪里，出版的人生故事中那些平凡無(wú)奇的故事也總是有人認(rèn)真的、用心的一頁(yè)頁(yè)書(shū)寫的。每個(gè)暑期都有無(wú)數(shù)支教的隊(duì)伍，來(lái)了，又走了?；蛟S像很多人說(shuō)的那樣，我們或許不能真正給予孩子們多大的幫助，支教的老師走了，孩子們的生活并不會(huì)因此改變。但對(duì)于那些或許永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)走出大山的孩子們，那些平凡的風(fēng)景總會(huì)以不平凡的顏色留在他們的眼中。關(guān)愛(ài)沒(méi)有杯水車薪，灑下的甘露或許不如清泉酣暢淋漓的灌溉，但總還是滋養(yǎng)了一寸土地。
走的那天晚上，一個(gè)學(xué)生給我發(fā)信息說(shuō)“老師，即使只有短短的十五天，但卻是我人生的轉(zhuǎn)折，謝謝你們告訴我們外面的世界，我想好好念書(shū)，以后可以去找你們?！?/p>
這段話我到現(xiàn)在都能一字一句的背過(guò)。
我們?cè)谶@里的十五天遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上奉獻(xiàn)二字，我知道在這世界上有許許多多毅然轉(zhuǎn)身將生命奉獻(xiàn)給大山，奉獻(xiàn)給講臺(tái)的人，也第一次發(fā)自內(nèi)心的理解了這三尺講臺(tái)的意義。祝福那些孤獨(dú)的遠(yuǎn)行者，祝福那些把自己濃縮成一行詩(shī)寫在閃電交加的紙上的莽夫，八方苦雨正煮好了，溫一壺除夕酒跟意義干杯。
? 人生如逆旅 我亦是行人。
