最近都在思考一個(gè)問題，一個(gè)有關(guān)教育的問題

何為教育？教育就是分?jǐn)?shù)嗎？教育就是進(jìn)入名校嗎？

現(xiàn)在做教育的不做教育的都流行一句話，成績(jī)提高就是你這個(gè)老師有能力，你分?jǐn)?shù)沒有提高那么你這個(gè)老師就是沒能力的。這也是評(píng)定一個(gè)老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。分?jǐn)?shù)即評(píng)定了一個(gè)老師評(píng)定了一個(gè)學(xué)生。

我是從是教育行業(yè)的起點(diǎn)在廣東，又回到廣西的教育者。教師，教師，先從教師本身的素質(zhì)來說吧。記得在沒有回到南寧之前就有了解到一位三年級(jí)的孩子，南寧這邊在校生，周一到周五白天在學(xué)校學(xué)習(xí)直到晚上八九點(diǎn)才回家。仔細(xì)打聽為什么？原來是學(xué)校老師在學(xué)生下午放學(xué)后，繼續(xù)跟著該班的老師在繼續(xù)學(xué)習(xí)，一個(gè)人600左右。作為老師的我想，孩子真累，便仔細(xì)問了問，是怎么樣的學(xué)習(xí)方法？學(xué)什么？孩子的爸爸說，就是跟著該班的數(shù)學(xué)老師三十幾個(gè)學(xué)生，三個(gè)老師。真的很好奇，一個(gè)孩子三年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在就每天花那么多時(shí)間在在同步數(shù)學(xué)上，不知道高考會(huì)怎么樣？

又問了這位三年級(jí)的孩子的爸爸，你愿意孩子每天這個(gè)樣學(xué)習(xí)嗎？

孩子他爸爸說，不能不去，如果不去的話，孩子的成績(jī)好壞老師不負(fù)責(zé)。我又接著說，既然不愿意為什么不去投訴他。孩子他爸爸笑道說，你不怕他給你小孩穿小鞋??！我唯一的感慨就是老師為了錢瘋了。

同時(shí)我也猶豫這我到底應(yīng)不應(yīng)該回到我的故鄉(xiāng)。因?yàn)榧抑械囊?，自己的徘徊，最終還是回到了這個(gè)地方。

記得我面試的第一家機(jī)構(gòu)是一家以奧數(shù)為主的教育機(jī)構(gòu)（在該地是老大后面再知道的），其實(shí)那次說面試還不如說，讓我?guī)涂唇滩模撔ｉL(zhǎng)拿了幾本書給我看看，說讓我看看?那本書比較難，等等之類的。其實(shí)也是巧合同時(shí)也遇到校長(zhǎng)接見另一個(gè)市的合作者，談?dòng)嘘P(guān)奧數(shù)這一行，說白了就是如何掙錢方法。1、大草原親子活動(dòng)。2、各類比賽的報(bào)名費(fèi)，培訓(xùn)費(fèi)。3，所謂的專業(yè)的檢測(cè)培訓(xùn)孩子有哪些弱點(diǎn)嗎，如訓(xùn)練粗心，等。正好在中山閑暇時(shí)有了解，看了他們所謂的專業(yè)檢測(cè)，500一次，其實(shí)一半就是我以前上低年級(jí)奧數(shù)題，還有一些我在網(wǎng)絡(luò)上了解到的。我那時(shí)就打了寒顫。一心二用的我，聽完了該校在和他的合作者整個(gè)暢聊過程，同時(shí)也幫他看完了三套書，后來給他講說了我有關(guān)的了解和知道。時(shí)間這樣的拉長(zhǎng)這，從所謂的面試，變成了分析教材。后來校長(zhǎng)說：蔣老師，你想教有一定難度的還只能來我這里了，如果你愿意明天就可以上課。當(dāng)時(shí)我不知道該機(jī)構(gòu)處于何種地位，為何他如此肯定的我要想有一定難度只能去他那?；蛟S他很有自信，他在這行業(yè)老大的位置吧。但是最終我還是沒有選擇，因?yàn)槁犕暾麄€(gè)他跟他合作者的整個(gè)過程，我聽不出沒一句所謂的教育的話，基本是如何盈利如何掙錢的話?？赡芪冶容^固執(zhí)，教育就是教育不是商業(yè)不是金融行業(yè)。