? ? ? ? ? 我們書店建立了一個(gè)星級(jí)群，由于大家樂于分享心得而進(jìn)到這個(gè)群里，星級(jí)群的口號(hào)是：每年一起讀50本書，深度學(xué)習(xí)！積極打卡。
? ? ? ? ? 第一期的時(shí)候 ，我們做過一次復(fù)盤，大家都提到這種學(xué)習(xí)方式，可以將知識(shí)更好得落地，起到深度學(xué)習(xí)的作用。周一學(xué)習(xí)委員公布的打卡書目，在我還沒開始聽的時(shí)候，就有書友發(fā)了心得出來，并且說自己聽得不是特別懂，我咯噔一下，著實(shí)有點(diǎn)嚇到，那么難，叫我怎么寫心得。。。。
? ? ? ? 我一直潛伏著看大家發(fā)出來的文章。然后再打開樊登讀書會(huì)APP聽。再結(jié)合大家的文章，似乎吸收起來沒有那么梗塞了。
? ? ? ? ? 可是我到底吸收了多少還是另外一回事了（捂臉）學(xué)習(xí)的目的在于什么？打卡的目的在于什么？深度學(xué)習(xí)？什么叫深度學(xué)習(xí)呀？百度有一個(gè)答案：人腦進(jìn)行深層次的思考。
? ? ? ? ? 這不，寫心得也得深層次思考的！思考后落筆那就是一種執(zhí)行力了。
? ? ? ? 從前若問起為什么要學(xué)習(xí)，會(huì)有人告訴你，你需要考高分，進(jìn)高校，未來才能進(jìn)好的工作單位！沒毛病，還真是這樣的，在中國(guó)有了高學(xué)歷確實(shí)會(huì)多一些選擇！但是所學(xué)的那些理論，化解的方程式，配平等等，到底為我們的生活起到了什么樣的作用，沒有學(xué)過這些是不是就生活不能自理了？
? ? ? ? ? ? ? ? 也沒有嘛，書中的問題是，你的學(xué)習(xí)“投資”產(chǎn)生回報(bào)了嗎？所謂回報(bào)，可以理解為，應(yīng)用到生活當(dāng)中沒有，起到舉一反三從歸納到演繹的作用沒有？
? ? ? ? ? ? ? 我反思，這問題還挺難，我再度琢磨，在校學(xué)習(xí)的印象好像只停留在試卷里，考完基本上，就把知識(shí)還給老師了，甚至還經(jīng)常會(huì)聽到老師說，劃重點(diǎn)，哪些會(huì)考到，哪些不會(huì)考。意思是只要讀會(huì)考到的部分。
? ? ? ? 所以延伸不了，因?yàn)槊χ鴳?yīng)付，應(yīng)付分?jǐn)?shù)，然后用分?jǐn)?shù)討好老師，討好父母！也不會(huì)有人管你到底有沒有全方位理解了，書中把這叫做全局性理解。
? ? ? ? 沒有人引導(dǎo)，再加上整個(gè)環(huán)境里都是如此的情況！所以讓孩提的我們以為，學(xué)習(xí)就是那樣的！填鴨式的，應(yīng)試教育！
? ? ? ? 那么到底什么叫全局性理解呀？學(xué)習(xí)即理解，深刻理解并運(yùn)用 ，也就是行動(dòng)，同時(shí)影響著我們的心靈成長(zhǎng)，結(jié)合運(yùn)用到不同的場(chǎng)合！這是我的整合理解，也許不是那么恰當(dāng)！
? ? ? ? ? 對(duì)于全局性理解：我想不到我以前能有什么事可以做到全局性理解了，但是白天帶娃去游樂場(chǎng)，觀察到，其實(shí)這個(gè)階段的孩子已經(jīng)開始嘗試在做全局性的理解這件事了！
? ? ? ? ? 很多沒有玩過的玩具，在沒有人教的情況下，通過觀察其他人的動(dòng)作，再結(jié)合自己的以往記憶技能，整合出更適合自己的玩法。
? ? ? ? ? 給孩子一定的探索空間他會(huì)把自己發(fā)展得更好，而家長(zhǎng)需要做的是給予更多引導(dǎo)而不是操控！
? ? ? ? ? ? 推薦老師和家長(zhǎng)們都聽聽這本書，也許也就不會(huì)一味苦惱孩子的成績(jī)，盯著他的分?jǐn)?shù)！而是引導(dǎo)孩子如何全方位的思考問題，解決問題。我覺得這也是一種學(xué)習(xí)力，授之以魚不如授之以漁。就好像《培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》不扼殺孩子的想象力和自主解決問題的能力。
? ? ? ? ? ? 慶幸的是現(xiàn)在的我，一把年紀(jì)對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)比學(xué)生時(shí)代也有了很大的改觀！現(xiàn)在的每次學(xué)習(xí)都是自主出發(fā)，所以全局性理解是個(gè)新課題，需要更好地去發(fā)展自己！挖掘?qū)儆谧约旱闹腔叟c能量
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