? ? 記得小學四年級就作為學校唯一的選手參加演講比賽；初中畢業(yè)時作為優(yōu)秀畢業(yè)生在畢業(yè)典禮上發(fā)言；高中時候又因為一次演講比賽結交到了一個我非常欣賞的女孩，14年后她周轉各國后我們又相遇，成為了是一生的摯友；

? ? 這些經歷給我留下了太多的美好記憶，所以大學時候我填報了人民大學的新聞學專業(yè)，以后想從事記者或做個主播，但遺憾的高考調劑到了一個普通的211學校，也沒有如愿到新聞主播專業(yè)。但是去年很幸運遇到了莘茹老師，心中這顆主播的小種子像遇到了陽光雨露，開始發(fā)芽。

? ? 由于長時間的說話習慣，發(fā)現(xiàn)自己的普通話還不標準，尤其最大的問題是平翹舌音，和朗讀、講話時候氣息不夠，莘茹老師的魔法聲音課，有易入難，先從基本功開始，教我們從練聲的四個動作開始，扔球耶、蹲馬步、舉凳子、推墻等，練習了一段時間后慢慢找到了氣沉丹田的感覺，開始學會了用小腹發(fā)音，明顯講話沒有之前那么累了，另外朗讀時候按照莘茹老師的指導，角色投入，并且音色也盡量多元化，還玩了一次配音，也慢慢喜歡上了練聲。

? 對一群人可以走的更遠有了新的認識。打卡學習群里每天早上6點開始活躍起來，各種咿咿呀呀，開始練聲，開始的時候我還不好意思發(fā)出來，覺得發(fā)SI和氣泡音不好聽，后來看大家都這么熱情也開始發(fā)出來了，還經常得到莘茹老師和其他伙伴的指導。另外，每天看其他伙伴的打卡作業(yè)也很有趣，七種愛和七種哭的聲音表達方式，經常看的我邊看邊忍不住笑出聲，有時又會被小伙伴的聲音呈現(xiàn)形式所驚訝到?？傊?，感受到了一群聲音學習者的滿滿正能量。

? 在讀莘茹老師朗讀學習的精選文章時，發(fā)現(xiàn)自己每次讀的時候都會產生心流，這種感覺有些陶醉和忘卻時間，漸漸愛上了朗讀，也開始在喜馬拉雅發(fā)布自己的朗讀作品，也越發(fā)覺的朗讀的抑揚頓挫和文章的背景熟悉都非常重要。

第一次做線上群的主持；在遠方師兄的鼓勵和推動下，我報名了3月29日的主持人，由于臨時報名，準備時間不多，但在呈現(xiàn)形式上還可以，只是對自己發(fā)的語音不太滿意，還是有些緊張，聲音不夠放開，慶幸的是主持結束得到了一些伙伴的認可。總體感受是有關主持如果臨時準備，更多的是靠平時的知識儲備，否則臨時準備根本來不及。這就意味著以后要多注意瑣碎知識的累積，還有最好準備充足些，改掉臨時抱佛教的習慣。

除了普通話，發(fā)音技巧和朗讀方面的進步之外，我想最大的收獲還有兩點，一個是更加清晰自己的音色，并開始喜歡上自己的聲音。同時，也增加了生活的樂趣，莘茹老師課和一般的聲音課不一樣，發(fā)音的技巧都是用一種非常有趣的形式展現(xiàn)，比如會讓我們學牛，學母雞叫哈，真的很有趣；

? ? 我的2019的3月份因為魔法聲音課而變得格外充實有趣。未來聲音學習之路還要繼續(xù)，愛上聲音，愛上一種美好的生活^_^