【摘要】? 為了幫助鄉(xiāng)村教師走出“派不出、教不好”的困境，實現(xiàn)農(nóng)村薄弱學?！伴_齊課、開足課、開好課”，使鄉(xiāng)村教學點的孩子能與縣城小學的孩子同享一片優(yōu)質(zhì)教育資源的藍天,從而促推鄉(xiāng)村課堂有所突破，整體提升農(nóng)村教學點的教育質(zhì)量。2018年11月5日，在陳育新校長的大力支持和電教室曾新寧主任的指導下，我們寧都縣第六小學二年級數(shù)學專遞課堂正式啟動。
【關(guān)鍵詞】專遞課堂? 提升素養(yǎng) 助人自助
? ? ? 專遞課堂是我們在參與青椒計劃之后，結(jié)合縣城學校的優(yōu)勢和本校的特點借助滬江教育平臺助力山區(qū)教育的一大嘗試，為什么這樣說呢？一是我們六小自2012年新建，教師都是由一些鄉(xiāng)下才考入縣城的老師，需要接受不斷的歷煉；二是去年縣城又建立了一所大規(guī)模的學校，才不到六年，慢慢成長起來的老師擔心六小再次搬遷又離開了，教師隊伍剛穩(wěn)定又急需面臨挑戰(zhàn)，作為學校管理人員的我一直在思索，如何借助滬江教育讓這么多新而年輕的老師盡快地融入我們六小大家庭，讓她們盡快地成長起來，這得給老師們搭建展示歷煉自我的教育教研平臺，隨后在曾新寧主任的提議下，所以就想到了面向山區(qū)教育進行專遞課堂，因為專遞課堂除了可以幫助鄉(xiāng)村教師走出“派不出、教不好”的困境，實現(xiàn)農(nóng)村薄弱學?！伴_齊課、開足課、開好課”，使鄉(xiāng)村教學點的孩子能與縣城小學的孩子同享一片優(yōu)質(zhì)教育資源的藍天,從而促推鄉(xiāng)村課堂有所突破，整體提升農(nóng)村教學點的教育質(zhì)量；通過專遞課堂不斷改變助學和直播教師的教育觀念，達到線上和線下，城鄉(xiāng)聯(lián)動由點到面地促推教育教研，進一步提升教師教育教學素養(yǎng)。
? ? ? 上學期專遞課堂進行下來，用實踐證明達到了這種效果，學期研討會教學點助學老師的反饋成績達到90多分，學生善思、自信，參與直播的老師本學期除了一個快臨產(chǎn)的沒參加，其它的繼續(xù)堅持，我們本校上學期二年級全年級的數(shù)學也是比其它縣城同年級同學科領(lǐng)先了?；仡欉^去的一年，我們仰望星空，腳踏實地進行了以下嘗試，現(xiàn)和大家進行粗淺地分享。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 制定方案，共同成長
? ? ? 所有的偉大源于一個勇敢的開始， 其實專遞課堂對六小直播老師來說，不論是技術(shù)還是心理，都是一個全新的嘗試與挑戰(zhàn)。首先我取得領(lǐng)導的支持，制定了合理的方案，接下來面臨的第一個挑戰(zhàn)是組建合作團隊,于是我緊鑼密鼓地一個個地尋找愿意接受這一挑戰(zhàn)的教師進行談話,盡量放下他們的思想包袱,奔著一起學習,一起成長的心態(tài), 13個志同道合的教師開啟了我們寧都第六小學暨“數(shù)形相隨”名師工作室的專遞課堂。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? 做好培訓，促推課堂
? ? ? 為了讓直播老師們更好地展示自我，我們充分利用身邊的專家-曾新寧主任對我們13個直播者進行培訓,記得第一次培訓11月7日曾主任遠在吉安出差,針對如何利用 CCtalk平臺開展直播進行了第一次的遠程培訓,我們團隊成員中不乏身為二胎媽媽攜帶著娃一起參加了培訓。就這樣，直播老師們由一開始的緊張，害怕，轉(zhuǎn)化成仔細研讀教材、認真了解學生、不斷修改形成設(shè)計、制作完善課件、仔細打磨課堂的一股動力，直到呈現(xiàn)自己直播課堂之后露出的欣喜，不斷地用行動詮釋著“一個人走得更快，一群人才能走得更遠！”這句話。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 做好預告，相攜而行
? ? 六小方案中安排了有專門的專遞課堂聯(lián)絡員，? 每一次上課老師直播內(nèi)容的發(fā)布，都是由我們寧都第六小學的黃飛程老師犧牲帶娃的時間，提前和上課老師溝通好,根據(jù)直播課內(nèi)容提前做好課程預告,及時發(fā)布在 CCtalk群里面,和寧都第一片區(qū)的助學老師及時溝通好,助學老師也是克服重重困難,群策群力地做好這件事,看似一件簡單的事情,但堅持下來也是一件不易的事情，感謝這群幕后默默支持的助學老師們相攜而行！
? ? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)注直播，隨時調(diào)控
? ? ? 俗話說得好:“臺上一分鐘,臺下十年功?！辈还苁俏覀兡贻p的老師,還是教學經(jīng)驗豐富的老師。都是在充分理解教材,了解學生的基礎(chǔ)上,應用合理多樣的教學方法進行直播教學。但是，畢竟是第一次嘗試直播教學，為了把失誤減少到最少，也為了讓課堂更高效。課中，除了我和六小專遞課堂聯(lián)絡員全程陪同，曾主任也會隨時關(guān)注，及時反饋，我和六小專遞課堂聯(lián)絡員會結(jié)合曾主任、助學老師、還有我們發(fā)現(xiàn)可以改進的地方，告知后面的直播老師，以便后面的直播老師加以改進，力爭直播教學中盡可能完美地展示自我！就這樣，老師的觀念變了，學生的課堂模式變了，助學老師們自己不露臉，鼓勵孩子多露臉，開闊了學生視野，讓孩子們享受著城鄉(xiāng)平等的優(yōu)質(zhì)教育資源，成就了一群山區(qū)自信的孩子，為教育教學增添了色彩， 讓我們一起來領(lǐng)略她們課堂風采縮影吧！
? ? ? 林媛媛------《6的乘法口訣》 ，這是一節(jié)敢于挑戰(zhàn)，敢于嘗試的第一節(jié)專遞課堂，因為專遞課堂既不同于無生模擬課堂，又不同于有學生上課的課堂。從上課情況來看，該教師充分理解，靈活應用好教材，是一節(jié)走進學生心靈的課。
? ? ? 蔡怡 ------《用數(shù)學》，抓住幾個幾相同加數(shù)相加與幾和幾不同加數(shù)的兩部分合起來，通過數(shù)形結(jié)合，讓學生找相同和不同的地方，從而讓學生感悟:雖然都是“一共求多少張桌子？”有的要用加法，有的要用乘法。蔡老師，人美，聲音甜美，營造的課堂氛圍也是美的！
? ? ? 張雪英------《觀察物體》，數(shù)學來源于生活，應用于生活。數(shù)學要走進孩子的心靈，就從孩子身邊的事物走進數(shù)學的世界，所以，這節(jié)《觀察物體》ppt的題材都來自于寧都第六小學孩子們的物體，也有來自于助學老師提供的圖片。
? ? ? ? 謝艷------《7的乘法口訣 》，通過七巧板拼圖編七的乘法口訣，表格呈現(xiàn)乘法算式和乘法口訣，讓學生一目了然地尋找七的乘法口訣的規(guī)律，以便高效地進行識記，通過學生熟悉的《西游記》故事情境、七言絕句的古詩讓學生理解并運用七的乘法口訣。
? ? ? 羅小燕------《8的乘法口訣》，通過謎語激發(fā)學生學習新知識的興趣，通過可愛的小螃蟹的腿理解并識記8的乘法口訣，有趣又有數(shù)學味！
? ? ? 王媛------《用數(shù)學》，通過給學生買獎品蘊含生活中有數(shù)學問題，培養(yǎng)學生數(shù)學應用的意識！
? ? ? 曾梅華------《9的乘法口訣》，傳統(tǒng)節(jié)日中也有我們的數(shù)學知識，益情又益智！
? ? ? ? 楊飛云------《用數(shù)學》，同樣是解決問題，這一次數(shù)形結(jié)合解決問題的方法可真多樣，體現(xiàn)了解決問題方法的多樣化！
? ? ? 嚴藝------《認識時間》，由一年級的整時的認識，到二年級現(xiàn)在學生幾時幾分的認識，呈現(xiàn)了質(zhì)的飛躍！
? ? ? 李華英------《認識時間 (解決問題)》，時間是有順序的，時間安排得合不合理在現(xiàn)實生活中也經(jīng)?？梢姡罾蠋煹倪@節(jié)應用時間解決問題的合理性體現(xiàn)得淋漓盡致。
? ? ? ? ? ? ? 助學老師和學生們的精彩表現(xiàn)
? ? ? 助學老師除了提前準備好上課，還很及時熱心地配合好上課老師所需要準備的素材。
? ? ? 在直播課堂中，在助學老師的幫助下，學生們踴躍發(fā)言，積極思考，他們的表現(xiàn)也是棒棒的哦！
? ? ? ? ? ? ? ? ? 評課、議課，助人自助
? ? ? 為了老師們更自信地上好專遞課堂,課前，直播老師必須提前一周準備好設(shè)計和課件，而且要把準備好的設(shè)計和課件發(fā)大家審核！我們也會讓上課老師在群里測試,測試之后會及時提出中肯的建議。在助學老師和直播老師們的默默配合下，通過一根網(wǎng)線，直播老師們?yōu)檫呥h鄉(xiāng)村的孩子們上一堂課，這是一個嶄新的體驗也是一個美好的開始，讓直播老師們體驗著原來我不僅可以在講臺上近距離的傳授知識給學生，也可以利用多媒體授課，讓遠方的孩子們認識我、參與進我的課堂。
? ? ? ? ? ? 召開學期研討會 ，總結(jié)得與失
? ? ? 為了更好地總結(jié)上一學期專遞課堂中的得與失，也為下期直播課奠定堅實的基礎(chǔ)。我們和面向直播課的學校專遞課程聯(lián)絡員、助學老師，六小的領(lǐng)導、直播老師們齊聚在多媒體教室進行專遞課堂的研討會。通過這次學期研討會，發(fā)現(xiàn)山區(qū)教學點孩子們的成績不但沒有受影響，而且有一個教學點的平均分成績達到了90多分，也讓我們這群初生牛犢不怕虎，參與二年級數(shù)學專遞課堂直播的姐妹們更加樹立了自信心；在實踐中思考，在思考中總結(jié)，只有這樣才能不斷改變，不斷創(chuàng)新，爭取在邁出一小步的基礎(chǔ)上成長一大步；同時也為六小和兄弟學校的師生搭建了一座知識和友誼交流的橋梁，從而為本學期專遞課堂進一步的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。
? ? ? 信息技術(shù)條件下的教學改進是時代發(fā)展的必然要求,寧都教育抓住了滬江教育提供的平臺和契機，使寧都教育呈現(xiàn)新的面貌，取得了非常好的成績。陳校長一直以來也非常重視信息技術(shù)教育，也希望教師們發(fā)揮自身優(yōu)勢加入到互加行列的快車，一如既往地認真做好對口偏遠鄉(xiāng)村教學點學校的“專遞課堂”。
? ? “我們不是看到了希望而去堅持,而是我們堅持了才能看到希望,堅持是一種行為,更是一種品質(zhì)。"很喜歡萬志軍扎根山區(qū)教育老教師的這一段話。助力山區(qū)教育的專遞課堂讓孩子們在同一片藍天下同享優(yōu)質(zhì)教育資源，開創(chuàng)了電化教育的一片燦爛的晴空！上學期的專遞課堂已落下帷幕，本學期助力山區(qū)教育的專遞課堂將會繼續(xù)揚帆起航！希望專遞課堂團隊的每一位成員能在新的一年遇見更好的自己，給孩子們帶去更多的福音！?
