與其懷疑她，不如先接受她。接受，至少多了一種可能?！獏氰等?/p>

當(dāng)我把花精的瓶子握在掌心的時(shí)候，我似乎都感覺不到她們要對(duì)我說些什么，的確我得承認(rèn)自己并不是一個(gè)有著雙魚般的靈媒體質(zhì)的女孩，甚至有時(shí)候非常粗糙。但是，當(dāng)我凝視那一個(gè)個(gè)細(xì)長的瓶子時(shí)，我的腦海里卻回蕩起老師說的那段話，“制作花精一定要挑選好日子來做，陽光要充足，然后就是把花和少量的葉片放在礦泉水之中，但是如果在制作花精的過程中，突然有一片烏云過來，那么整缽的花精都要倒掉?；?，是要吸收陽光的，而水能迅速的復(fù)制來自花中的訊息?！?/p>

于是在這幾天的學(xué)習(xí)中，我每一次看到那些瓶子的時(shí)候，我就會(huì)想象那里面安住的是一束光，這光能夠驅(qū)散心中的恐懼和不安，可以釋放掉隨月相變幻波動(dòng)起伏的情緒，讓心重新歸于平靜；她能讓那些悲觀的人不再將注意力集中在無法改變的事實(shí)，而是從痛苦中拿回自己的力量。

在上課之前的半年多里，我嘗試著為自己調(diào)配了幾種花精，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的情緒被一些事件召喚時(shí)，我就會(huì)走進(jìn)我的書房，從柜子里把她們拿出來，滴入舌下。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)一些有象征意味畫面開始反復(fù)出現(xiàn)在我的夢(mèng)境里，生活中我也比以往的自己更加敏銳，而這敏銳所帶來的并不只有覺察力的提升，更多的時(shí)候我會(huì)感到對(duì)于自我的譴責(zé)與批判，因?yàn)榛ň菂f(xié)助我們發(fā)現(xiàn)自己的慣有模式的，所以當(dāng)我還不具備力量去面對(duì)那些模式時(shí)，我就會(huì)產(chǎn)生一種不安和無力感，如果不能在那一刻停下來進(jìn)行反省，這種無力感就會(huì)變成對(duì)自己乃至他人的憤怒。

在我看來，這樣的自己無疑是更脆弱了，情緒也不如往日穩(wěn)定，變得緊張、易怒，但是另一方面，我也清楚，如果現(xiàn)在放棄無疑是“功虧一簣”。在課上，老師也給出了問題的答案，那就是—好轉(zhuǎn)反應(yīng)。花精會(huì)讓我們壓抑的情緒不斷釋放出來，有的人會(huì)渾身起滿疹子，有的人則是會(huì)變得比以前更加敏感，甚至?xí)r(shí)常落淚，花精不會(huì)幫我們把問題埋得更深，而是會(huì)讓它們袒露出來。

的確，清創(chuàng)的過程總不會(huì)好受，就算迎來光照，久居黑暗的眼睛也總要適應(yīng)一陣子才好。翻看老師整理的那本厚厚的花精講義，我發(fā)現(xiàn)，每一朵花都像是一個(gè)宇宙能量的傳導(dǎo)者，她們想著太陽拼命生長，把光的能量吸收進(jìn)每一片葉子和花瓣之中，而后又以純凈的泉水為載體來釋放她從陽光中吸納而來的活力。

花精不僅僅是花之精靈，她更像是一團(tuán)火焰點(diǎn)燃每一個(gè)僵化的生命，讓那些動(dòng)能注入疲憊而受傷的靈魂，使他們有勇氣再一次出發(fā)。

“如果我們能夠聽到靈魂的聲音，疾病是不需要存在的?！狈彩掠幸虿庞泄?，所謂的疾病，無非是情緒累積之后的果報(bào)，倘若我們能夠先調(diào)理好自己的心，自然那個(gè)“果”也就沒有顯化出來的機(jī)會(huì)了。

吳老師將巴赫醫(yī)生的生平以及他發(fā)現(xiàn)這38種花精的經(jīng)歷娓娓道來，我才明白過來，為什么有人說，花精只能被發(fā)現(xiàn)，而不能被尋找了。就如人的情緒只能被經(jīng)驗(yàn)，而無法被創(chuàng)造，當(dāng)我們經(jīng)驗(yàn)一種情緒的時(shí)候，會(huì)有一種失控感，而這感覺是很正常的，如果我們?cè)试S它存在，它就會(huì)被空氣或是腳下的大地吸收干凈，但如果我們繃緊身體，始終保持對(duì)抗的態(tài)勢(shì)，那么它就會(huì)越擴(kuò)越大，直至耗干我們。

課堂上，老師多次提到，要我們回到自然之中，去親近一朵花，去感受一棵樹，它們?cè)趥鬟f著怎樣的信號(hào)，而你又能否接收到。想起之前在老師的朋友圈里也曾多次看到她和一草一木親近時(shí)的喜悅和滿足，仿佛她已是自然界的一部分，她可以和它們對(duì)話，了解它們所想要表達(dá)的一切。

我想也許正是因?yàn)檫@樣的親近，讓她在自己和自然界之間架起了一座無形的橋梁，連結(jié)并吸引。

巴赫花精共有38種，而后面的19種全都是巴赫醫(yī)生根據(jù)自己的癥狀來發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)他生病，或是感到被某種情緒綁架時(shí)，過不了幾天，便會(huì)在一些地方看到他能夠療愈他的那種植物，他不需要思考，也不需要理性的干涉，他的直覺已經(jīng)確定了一切，待他使用后，便發(fā)現(xiàn)果然如此。

老師說，到后期巴赫醫(yī)生已然和老天達(dá)成了合作，而一個(gè)人想要做一件事，如果是對(duì)的，走在正確的道上，那么一切助力都會(huì)來到你身邊。相反，如果你走的路是錯(cuò)的，那么就算再努力，也沒有用。

每一次聽老師的分享，我都會(huì)清空自己一次，而當(dāng)我清空自己的時(shí)候，我才能更加的敞開。

“只要你的心夠靜，所有的知識(shí)都可以通過云端傳輸下來?！崩蠋熋抗?jié)課都會(huì)重復(fù)這句話，我相信那一定也緣于她親身的體驗(yàn)。

我們都活得太匆忙了，以至雙腳踏向地面也不愿粘連片刻。而森林中那些新鮮的空氣恰恰是最能療愈我們的，融入自然，我們才能減少發(fā)炎的癥狀，才能夠讓躁動(dòng)的心安定下來。

今天的宇宙能量校準(zhǔn)瑪雅歷法中自我存在的紅地球，以呵護(hù)地球母親的方式來呵護(hù)自己和每一個(gè)人或許才是服務(wù)的真諦。

吳老師是個(gè)很安靜的人，不是那種緊繃的安靜，她的安靜是松弛而隨意的，即便是一間小小的活動(dòng)室，也因?yàn)橛兴诙屓烁械胶芊潘桑词谷滩蛔∷埠孟袷窃倨匠２贿^的事了。

聽素素講，吳老師每到一個(gè)場(chǎng)域都會(huì)給那個(gè)地方做一個(gè)簡(jiǎn)單的清理，這讓我聯(lián)想起自己擺放在棋盤上（瑪雅預(yù)言棋盤）的那枚單晶水晶體，她每移動(dòng)一次就是在充電，而她本身在這個(gè)維護(hù)地球心智場(chǎng)域，喚醒人類心電感應(yīng)的過程中已然得到了最根本的凈化。我在想，或許吳老師也是這樣，用她自己的愛與純凈洗滌著在場(chǎng)的每一個(gè)伙伴。

我一直在想，講授花精療愈的人需要怎樣的特質(zhì)，而吳老師的出現(xiàn)給了我答案，那就是和大自然合一的能力。

在她身上我看不到任何糾結(jié)和對(duì)抗，她的每一刻都是臣服的，以至于連臣服這個(gè)“行為”本身已無從察覺。她既謙卑又溫暖，她的聲音可以帶來療愈。

她不去刻意的追求什么，所以一切都來得水到渠成。她教會(huì)我們用自己的身體去感受一件事物，而不是運(yùn)用頭腦；她建議我們像對(duì)待一個(gè)朋友一樣去靠近一棵樹，聆聽她的呼吸。這些在其他人看來不可思議的事情，卻被她講述的如此自然，就像是吃飯和睡覺一樣。

在開課之前，她就告訴我們，“對(duì)于花精，與其懷疑她，不如先接受她。你接受，至少還打開了一扇門，如果直接關(guān)掉，那么就什么都看不到了。”

回想起自己最初接觸占星和歷法時(shí)的種種，對(duì)老師的這句提醒可謂是深有感觸。因?yàn)榉挪豢眨以泻荛L一段時(shí)間裝不進(jìn)任何新的知識(shí)。對(duì)于我來說，那些符號(hào)的語言（占星）是如此的陌生，而那些圖騰和調(diào)性（歷法）我又完全沒有能力把它們?nèi)谶M(jìn)整個(gè)的卓爾金歷中，那些細(xì)節(jié)和概念是我以前完全沒有聽說過的，我的直覺力還在沉睡，共時(shí)性的體驗(yàn)也總被“巧合”所取代。

直到，我叩了很久的門，靈性的世界才真正向我敞開，我才能夠理解自己的所吸收的那些知識(shí)到底有著怎樣深刻的意義。但是如果我的內(nèi)心有一點(diǎn)點(diǎn)因固有的信念而產(chǎn)生的對(duì)抗，都會(huì)使我離它們的教誨越來越遠(yuǎn)。

所以，每當(dāng)有朋友問我，塔羅、占星又或是歷法好不好學(xué)的時(shí)候，我的回答都只有一個(gè)，要看自己在那個(gè)當(dāng)下是否準(zhǔn)備好了。你可以什么書都不看，什么預(yù)習(xí)工作都不做，但如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好自己去接受這些來自高我的指引，那么它一定會(huì)跨越層層障礙進(jìn)入到你的心智體里面，但如果你是一條閉合的回路，那么就算老師經(jīng)驗(yàn)再豐富，語言再精準(zhǔn)也是枉然，到頭來，一個(gè)字都聽不懂。

吳老師的每一次回答都很清晰，卻又很克制，她懂得恰到好處的藝術(shù)。她像盛滿花瓣和山泉的水晶缽一樣，加載著光的能量和花的靈感，她讓那些能量經(jīng)由她流動(dòng)出去，卻不去抓取。她的語言里沒有一個(gè)詞是生僻的，每一句話都很質(zhì)樸，但也正因如此才能夠永遠(yuǎn)留在我們的心里，并不斷反芻。

雖然現(xiàn)在的我只能通過看圖片來想象每一種花的姿態(tài)和特質(zhì)，但是有了老師的描述，我總能更清晰一些。

課堂上，我們用手傳遞著一支又一支的花精，每一支都像是一個(gè)生命，可以穿透一方黑暗。當(dāng)我撫摸她時(shí)，就像是在觸碰陽光一般，任由那溫?zé)岬母杏X在指尖彌散。

這幾天的課程結(jié)束以后，回到家，我總是倒頭大睡，起來后也仍然能感受到身體的疲憊，看來我真的有太久沒有好好休息了，而由這種忽視所帶來的損耗正被花精的力量一點(diǎn)點(diǎn)的翹起，我知道她是在提醒我，回到你的身體里，而不是一味的向外創(chuàng)造，如果沒辦法照料好自己，再多的努力也不過是精神被奴役之后的結(jié)果。

今晚就是最后的一堂課了，我會(huì)好好珍惜，希望能夠在深諳老師的教導(dǎo)之后，更好的運(yùn)用花精來調(diào)養(yǎng)身心，同時(shí)利益更多的人。

PS：才發(fā)現(xiàn)宇宙的共時(shí)性真是妙不可言，在臨上花精課之前，我想送老師一份禮物，琢磨了半天也沒有頭緒，這時(shí)突然想到了娜娜，她筆下的每一幅畫都是精美的藝術(shù)品，而她最擅長的就是畫花，各種各樣的花。問了她之后，得知她還有許多存貨，便一一讓她拍了下來，與以往不同，這一次，我選擇的那幅是虞美人，顏色鮮艷且泛著淡淡的水澤，那搖曳的姿態(tài)輕盈又曼妙，娜娜活靈活現(xiàn)的把虞美人的成熟韻味勾勒了出來，而這種柔軟細(xì)膩（很雙魚）的感覺，恰恰是吳老師在我心里的樣子。

在此，特別感恩娜娜的用心繪制，讓每一幅小畫都長出了自己獨(dú)一無二的生命。因?yàn)橛心悖也拍軌驅(qū)⑦@份融注了心意的禮物送給老師。