母親節(jié)那天抽空約了朋友小婷一家出來吃飯，在等菜席間我們聊得正歡，突然小婷話鋒一轉(zhuǎn)，說起給正上四年級的兒子（小軍）報的作文輔導(dǎo)班。
只見她當(dāng)時眼睛一亮看著我說：“你不是一直在寫東西嗎？那你就教教小軍吧，不如讓你來輔導(dǎo)他？”
我禮貌地推辭：“小學(xué)的作文拼的就是詞匯，平時多看書，注意摘抄、積累好語句，應(yīng)該不會很難啊，為什么這么著急去輔導(dǎo)班？”
小婷說：“可是他不愛學(xué)語文啊，一提作文更是叫苦連天，半天憋不出兩行字?！?/p>
我試著分析：
1、小軍平時愛看書，但一般就是探險科幻，閱讀面不廣，不夠豐富；
2、他還沒有摘抄好詞句的習(xí)慣；
3、父母都上班，平時很少機(jī)會帶他接觸學(xué)校以外的景點，所以想像力受限，生活有點枯燥貧乏；
4、父母沒有起到正面引導(dǎo)的作用
聊得興起時，小婷還當(dāng)著孩子面自嘲：我當(dāng)年也是一看到作文就頭疼，那時的日記也是靠買本書來“高仿”。換而言之小婷覺得孩子在這方面是“遺傳”了自己。
后來她一直在追問我：“你是學(xué)文學(xué)專業(yè)的嗎？能寫文章的人都有好文采啊?！?/p>
哈哈，在熟人面前，我就特別容易“黃婆賣瓜”：“從小學(xué)開始，我就喜歡寫東西，但很多時候純屬自娛自樂。因為喜歡，在5年級的時候，我差點把整本成語字典都背了，初中時我也喜歡看文言文，讀兩三遍就差不多“其義自現(xiàn)”了。而到現(xiàn)在，仍然謹(jǐn)記“好記性不如爛筆頭”，一直堅持摘抄好詞句，包括書里的，電視里的等等?！?/p>
接著我又繼續(xù)說：“什么叫文采，是真實細(xì)膩的感受？還是用犀利的眼光刻畫四周？我理解的就是先要“走心”。之前還看過一句對好文章的評價：連標(biāo)點都改到不能再改，沒有半句多余的話，那樣的才算好文章。（嗯，一直鞭策自己）”
聽完我“吹?！?，小婷第一次用“陌生”的眼光看著我，小軍更是不明覺厲地說：“阿姨，你好厲害！”
后來小婷急急地問我，那現(xiàn)在小軍的情況怎么辦？
我的態(tài)度是別對輔導(dǎo)班抱太大的希望，關(guān)鍵還是在于自己。下面談?wù)剮c小建議：
1、老師教的寫作方法一定要認(rèn)真學(xué)，這是基礎(chǔ)，學(xué)以致用
比如議論文：
列好提綱：
1）提問題
2）舉事例
3）論證
4）解決問題
5）得到結(jié)論
把這些方法落實到寫作中，搭好框架，思路就清晰了（搭骨架，再慢慢往里填血肉，盡量讓它豐盈起來）
2、愛看書，還要會挑書
小學(xué)階段關(guān)于寫作的書也有不少，挑書的時候自己先翻看幾篇，能讓你覺得“有趣”或者有“崇拜”之
情的書都可以買來看看。因為內(nèi)容有趣，說明這些就是你缺少的視角，而能讓你崇拜的，一定是作者的語句精準(zhǔn)或者足夠豐富精彩。當(dāng)你越崇拜哪種文筆時，自己就試著先模仿，然后加進(jìn)自己的想法，漸漸就煉成自己的寫作風(fēng)格。
3、克服“懶記”的毛病
“好記性不如爛筆頭”，摘抄好詞句，以后寫到相似場景時就能順手拈來，給文章潤色增輝。我常常每看一篇文章，總習(xí)慣把它的一些好語句摘抄下來，用作自己“點評”的依據(jù)，也備作以后寫作的啟發(fā)，這也
算是自己的一種“棄舊迎新”的學(xué)習(xí)方法（雖然現(xiàn)在我也還在摸索學(xué)習(xí)階段）
4、培養(yǎng)寫作的靈感
常常聽到搞藝術(shù)的人神秘兮兮地說：“靈感稍縱即逝，一定要及時捕捉記錄它。”
而我所能理解的靈感就是對某件事的瞬間感悟。
比如猴爸今早跟我聊起有位朋友對孩子要求很嚴(yán)，每晚9點前必須關(guān)燈睡覺。我當(dāng)時就特別想“采訪”下他這位朋友是如何做到的。
當(dāng)時我腦里靈感：這位家長原則性很強(qiáng)，那么他的做法有沒有可圈可點的地方？如果他孩子的成長情況很好，那他的方法是值得借鑒和分享出來的”
5、培養(yǎng)寫作的興趣
興趣不會與生俱來，一定是靠后天培養(yǎng)的。
還記得讀小學(xué)時老師會布置“寫日記”作業(yè)，其實就是練筆積累的過程。從開始的“為完成任務(wù)”到“養(yǎng)成習(xí)慣”到“愛上寫作”，每一步都不能少。
如何寫呢？所謂日記，不就是暢所欲言嗎？到后來，我們要學(xué)習(xí)簡單的“看圖寫作”，然后按“主題視角”表達(dá)觀點寫作，最后再要求篇幅長度與文筆手法等等。
當(dāng)然“胸?zé)o點墨難成句”，要想出口成章，下筆有神，那還得把“讀書”這項基本功練扎實了。
6、多看看外面的世界
《羅馬假日》里寫到：靈魂和身體總有一個要在路上。這句話告訴我們，要么去讀書，要么去旅行。別讓沒錢、沒時間成為“不想出門，太麻煩”的借口。哪怕就帶孩子在屋前屋后的小巷子里踩踩單車，曬著夕陽遛遛狗也好啊。
生命在于運(yùn)動，運(yùn)動才能激發(fā)所有的細(xì)胞活力，包括腦細(xì)胞，所以，很多大師的作品也是通過“邊走邊看邊感悟”而來的。而最終，每個人的經(jīng)歷與眼界就是一筆別人搶不走的珍貴財富。
7、家長的正面指導(dǎo)
當(dāng)回憶起自己愛上寫東西的原因，我想很有可能是被媽媽“潛移默化”了。
因為從上小學(xué)開始，我常?？吹綃寢寱娩摴P或者粉筆寫東西，比如記賬，寫一些備忘錄等等，家里但凡有一張白紙，媽媽總會如獲至寶，物盡其用，甚至家里大廳木門的后面到現(xiàn)在為止，都還記滿了“媽媽備忘錄”，哈哈。
小時因為經(jīng)常看到她寫，我也想寫，但不知道寫什么，我就開始自己去找書看，或者把當(dāng)天遇到的事和想法寫下來。
而且媽媽還有個“高招”，她曾告訴我，她上高中時是學(xué)校的廣播站主持，常常要念文章、寫文章，還試過發(fā)表文章到公社。那時小小的我就堅定地認(rèn)為：讀書寫作是多么“光彩照人”的事！
著名節(jié)目主持人楊瀾也回憶起兒子喜歡畫畫的原因：他說，他有一天看到肚子里正懷著妹妹的媽媽在專心致志地作畫，感覺很享受的樣子。他就想，看來畫畫是一件很美好的事啊，從那天起他就開啟了畫畫的興趣之路。
我跟很多家長一樣經(jīng)歷過應(yīng)試教育，如今，我們的孩子也正在經(jīng)歷，所以，特別能理解大家的焦慮與無助。
我們常常左右矛盾：對孩子放松是失職，對孩子嚴(yán)苛又容易變成“強(qiáng)權(quán)干涉”。所以，才想著折中，不如把他放去輔導(dǎo)班吧，那里有專業(yè)的老師教，應(yīng)該不會錯。是的，送去輔導(dǎo)班沒有錯，但是錯在我們“丟包袱”的觀念呢。老師真不是神仙，他也無法保證孩子要多久才能“開竅”，也許每天的輔導(dǎo)就像細(xì)水長流，所以，我們不能期望過高。
最終還是那句話：教育真的就是拼爹媽！而在這條路上，很多時候就是講“心”不講“金”的，也從來沒有捷徑。
