——第十八周給小飛俠的信

親愛的小飛俠們：

此刻正午十二點(diǎn)，我的眼前是連綿如黛的青山，是緩緩流淌的夾溪，間或還能看到三兩只白鷺翩然飛過。耳邊是音樂臺的音樂——有時候我喜歡這樣隨機(jī)的音樂，它會避免我總在熟悉的歌曲中打轉(zhuǎn)，可能不經(jīng)意間就有什么曲子突然擊中自己，這是不被規(guī)劃可能帶來的驚奇。

窗前（夾溪）

周末你們不在的時候，我就喜歡這樣，給自己一個悠閑散漫的半天或一天，看書，追追美劇，或者什么也不做就這樣發(fā)發(fā)呆。

我像你們這么大的時候，聽到過一個詞，也不知為什么，就那么喜歡，深深地就放在了心里，這個詞是“文武之道，一張一弛”，就像此刻，我發(fā)呆時會想起的也是這個詞。

你看，今天我在這里不是要發(fā)表什么演講，叮囑什么，而是和大家分享，分享我的所思所悟。

文武之道，一張一弛，有放松時有緊張時，有張有弛方是文武之道，你看，發(fā)呆都是有光明之大理由滴~

所以我們要有周末，要有一天中音體美語數(shù)外的交替，當(dāng)然學(xué)科的更替進(jìn)行和腦科學(xué)多元智能密切相關(guān)，那些說起來會扯得太遠(yuǎn)，姑且當(dāng)做另一種方式的張弛吧，蠻有趣不是？

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其實上午我還花了將近一個小時，學(xué)習(xí)吟誦，今天練習(xí)的是《寒食》。曾經(jīng)和大家說過，我本來是個音盲，從小到大幾乎沒上過音樂課的，又羞于人前大聲講話，更不要說唱歌了，一說到唱歌，準(zhǔn)確地說叫蚊子哼哼還差不多。這哼哼持續(xù)了不止幾年而是幾十年，直到現(xiàn)在。

周五小橋，全部語文老師上場吟誦，每人一首最后再合吟一首。上場前我和你們說，來吧，一起亮相，互相鼓勵，給我們每個人加油。然后我看到權(quán)同學(xué)笑得那么開心，那絕對是發(fā)自內(nèi)心的，因為他的眼睛那么亮啊，就那樣笑著看著我的眼睛，說加油。這笑容這眼神，老師好喜歡啊，那是懂得的會意啊。

語文組吟誦

之后上場，小飛俠們的吉他彈唱在前，老師們的節(jié)目在后，我看到了放聲歌唱的銘、路、馨兒、舒、枘、宇，也看到了依然羞澀的權(quán)。

那么老師要怎樣上場？是的，我依然會緊張，那是上臺前，只是上臺后我不會讓任何人看出自己的緊張，因為我知道下面你們都看著，不管吟的跑不跑調(diào)，我會努力傳遞出我對這首詩的理解，會自信地把詩吟誦完。下臺后路媽媽說，劉老師氣場很強(qiáng)大，我開玩笑地說，這是一個勵志故事，一個蚊子哼哼如何成為扯嗓子高歌的故事。

能有幾個人不喜歡音樂，不喜歡唱歌呢？不管五音全不全，敢不敢唱，總會有很多旋律成為你生命的一部分，在口中或者心中歌唱，羞澀很多時候源于不自信，或者太糾纏于自我，怕別人笑啊，而忘記了唱歌的初衷是什么，那是我們自己心意的抒發(fā)啊。

我喜歡吟誦，我喜歡詩詞，好的吟誦讓詩歌的味道更濃，東坡說“何妨吟嘯且徐行”，這是胸臆的抒發(fā)。剛開始吟誦時，我很放不開，蚊子哼哼慣了，你懂得。干老師氣憤之下，恨不得拍桌子，于是暴喝“一個月練不出來你就不要參加了”，過了兩天又拍桌子說，“你給我回宿舍關(guān)上門，扯嗓子喊去，不許用假聲?！焙冒桑铱梢哉f我根本聽不出來什么是調(diào)嗎，你們說亂跑亂跑，可我聽不出來，真聲假聲，天，什么是真聲假聲啊，我不知道啊?？墒钦f這些有什么用呢？

總是跟我們分析吉他彈唱一樣，是技術(shù)問題還是心理問題，這也有技術(shù)問題，何之老師說嗓子緊不緊你想想，我冷靜下來，細(xì)細(xì)聽，于是知道真假的區(qū)別。干老師說原則，平仄高低要分開。那我就聽，多聽。幾個朋友說，反復(fù)聽反復(fù)錄對比。然后那幾天我每天將近兩個小時反反復(fù)復(fù)聽“唱”。晚上陳老師開始一首首帶著大家練習(xí)，就這樣，慢慢地我能聽出高低的區(qū)別了。方法對了，再加上讀西游記，跟大家一起打怪，那就試試放開嗓子喊出去如何。就這樣慢慢就好了很多，逐漸地找到調(diào)了。

如果，我選擇逃避，縮到烏龜殼里，結(jié)果如何。那就只能只能還是老樣子。

吟誦是我喜歡的，我可不想因為自己的膽怯，最后，不說那個結(jié)果了吧。魏老師寫文說過類似的話題，就像我跟你們說的，反正死不了人，就豁出去試試。今天我就吟誦的滿心快樂，反復(fù)試著，越來感覺越好。

丑小鴨未必一定會變成白天鵝，就像吟誦，我怎么也不會變成陳老師，在你們聽來，怎么我也不如陳老師吟的好。但是這樣比價值不大，做最好的自己，經(jīng)歷刻苦的練習(xí)，然后享受其中的樂趣，就足夠了。我享受到了吟誦的樂趣，此生很多事都可以吟嘯且徐行。這比一直唱得很好的人得到的可能還要多，因為這經(jīng)歷讓我進(jìn)入了另外一個領(lǐng)域，沒準(zhǔn)就此我也能卡拉OK一把了。你看，這就是我要和大家分享的經(jīng)歷和收獲。

附帶鏈接過來今天剛剛吟誦的錄音。

寒食 吟誦

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一件事從哪個角度去看，依然是這個話題。

只是要轉(zhuǎn)換到班級的故事。

第十八周，我看到了小飛俠們的周目標(biāo)，具體細(xì)致，更重要的是每天的暮醒正能量滿滿。想、宇、銘、蔚，自律越來越強(qiáng)，越來越能擔(dān)當(dāng)，有幾個小飛俠領(lǐng)袖的苗頭已經(jīng)初露。宇寫到，漢字小組自己組分工不利，我不是組長，但是以后看到這種情況，我完全可以自己來組織啊。是的，事務(wù)中的承擔(dān)，不用老師任命，一次次，你自然就會成為領(lǐng)袖。遠(yuǎn)一直都是這樣，敏感細(xì)致，懂事的讓人心疼；而原本愛發(fā)牢騷的然同學(xué)，這周已經(jīng)成為我們陽光的榜樣，舞蹈練習(xí)的擔(dān)當(dāng)，說要好好上體育課，真的就改了，不再抵觸，這些都是內(nèi)在的驅(qū)動力啊。還有全，說要在學(xué)習(xí)上下力，學(xué)習(xí)控制自己，然后我們就看到了主動領(lǐng)取任務(wù)的全。銘也是這樣的。還有遙、靈，這周作業(yè)完成的速度質(zhì)量都上來了，我們的舒、路一直正能量滿滿，自不用說，枘開始學(xué)習(xí)情緒控制，也是看得到的進(jìn)步，雖然還會有反復(fù)，但是已經(jīng)看到良好的開端。陸一直是那樣安靜，美好，自不多說。如果今天我還沒提到你，并不意味著你做的不好，最大的可能是你還沒讓我們看到更大的進(jìn)步。

小飛俠們的舞蹈

我期待著下一周，故事的主角——那個變化中的人，是你。

更期待著這周好好休息后，你也開始和我們分享你的故事。

記得文武之道，一張一弛，該練習(xí)效率的時候練習(xí)效率，多給自己挑戰(zhàn)，你才會成長的更快，走得更高。

下一周，班里的諸項事務(wù)將分別請小飛俠們承擔(dān)，衛(wèi)生監(jiān)督員、圖書管理員、教室美化員、提醒員、課代表，很可能還有我沒想到而你想到的職務(wù)，都請你們來承擔(dān)，請想好，你承擔(dān)什么。對了，讀書社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，想同學(xué)是非常用心的，考慮各種解決辦法，接下來我要看看具體行動了。我們都是在承擔(dān)事務(wù)中成長的。你要擔(dān)起哪個責(zé)任呢？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 祝

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 周末愉快！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你們的大“同學(xué)”劉麗賞

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 與2017年6月17日星期六中午