? ? ? 昨天下午陪寶寶一起去圖書(shū)城買(mǎi)書(shū)，剛一進(jìn)去，他就被眼前各種精美、有趣的圖書(shū)所吸引！很快，他就把目標(biāo)鎖定在——《汪汪隊(duì)》上。嘴里嚷嚷著：“媽媽，我就要這本書(shū)，這本可好看了！”看著他手舞足蹈地樣子，我也不忍心拒絕，于是就爽快地答應(yīng)了！回到家后，他一直愛(ài)不釋手地抱著書(shū)，連晚上睡覺(jué)也非得帶到床上，陪著睡覺(jué)！
? ? 今天一大早就嚷著陪他一起看書(shū)，說(shuō)實(shí)在的，我都被兒子這股勁頭兒所感動(dòng)！看來(lái)，在這個(gè)寒假里，兒子也深受我的影響，我們一起看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩拼圖，享受著美好的陪伴時(shí)光！
? 今天后來(lái)發(fā)生的兩件看似很平常、簡(jiǎn)單的事情，卻深深地觸動(dòng)著我的內(nèi)心，我開(kāi)始反思……
? ? 1、我像往常一樣習(xí)慣性地翻看著朋友圈，突然被大學(xué)好友的一張圖片所吸引！我定睛一看，哦，原來(lái)是這樣?。≌?，此刻兒子就在身邊，我便隨口問(wèn)他：“寶寶，你看這個(gè)圖片是什么？”誰(shuí)知，他很干脆地回答到：“獅子???！”，頓時(shí)，我也不知道該說(shuō)什么。反應(yīng)片刻，我不甘心地問(wèn)：“你說(shuō)的對(duì)嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭預(yù)示肯定，我也不在說(shuō)什么……！沒(méi)想到，我大學(xué)好友的反應(yīng)，比我還強(qiáng)烈。
? 我陷入思考，我們是否再以自己的思維方式去對(duì)待孩子？即使他們沒(méi)有回答出我們想要的答案。
? ? 2、今天下午帶著兒子在公交車(chē)站等爸爸下班回家時(shí)，由于天氣下雨，我和寶寶站在站臺(tái)里，靜候著老公的到來(lái)！期間，站臺(tái)里人來(lái)人往，我拉著兒子的小手唯恐他亂跑，目光還在尋找著熟悉的身影！為了提起兒子的精神勁兒，我就說(shuō)：“現(xiàn)在，我們開(kāi)始比賽，看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)爸爸？”這下小家伙可安靜了不少，我內(nèi)心也竊喜起來(lái)！
? ? 忽然，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入我的視線，我激動(dòng)地對(duì)兒子說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)爸爸啦！我厲害吧！”這時(shí)，兒子的一句話驚醒了我“媽媽，我看不見(jiàn)?。∧惚鹞?！”于是，我彎下身子才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)兒子的身高還不足車(chē)站推拉門(mén)高度。原來(lái)，兒子一直在盯著推拉門(mén)！我開(kāi)始懊悔起自己剛才的行為……
? 作為父母的我們，總是習(xí)慣性用自己的思維模式來(lái)判斷對(duì)與錯(cuò)。有時(shí)甚至將自己的想法強(qiáng)加給孩子，沒(méi)有顧及孩子的感受。如果我們能蹲下身子，平等地與孩子進(jìn)行交流溝通；如果我們能站在孩子的高度和角度去看待問(wèn)題，那么我相信，我們之間定能建立良好的親子關(guān)系。
? 那作為老師的我們，是否也應(yīng)該多站在學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題呢？
