根據(jù)達爾文的進化論原則，適者生存和弱肉強食兩條基本的自然生存法則，但弱者為了達到物質和精神上的平衡，向人們提出了公平的這個概念，可是我們也該明白一點，強者更能制定人類社會的“公平”法則。
公平這個概念首先是弱者為了維護他們的權益提出的，因為強者沒有必要與弱者討論公平，為了分享強者手中的人力和資源，才創(chuàng)造出公平、平等這些理念。
人的欲望是無窮無盡的，永遠期待著盒子里下一顆巧克力的味道，當然人不可能每個愿望都得到滿足，生活總會有不完美的事情發(fā)生，不過我們還是努力追求著奢望的一切。
正如冬天的天空不會飄落一模一樣的雪花，世界上也沒有完全一模一樣的人，即使是同卵雙胞胎，他們也會有不少細微的不同之處，獨特之處才是意義所在。
每個人似乎總是在用一生追求自己沒有還得到的東西，做著一些人眼里“不可能”的事情，他們不甘于平庸，異想天開地渴望擁有更美好的東西。
他們也許會花費一生去達到對自己更高的要求，也許他們想要是美貌、財富，或者是權力、地位等等，也有可能僅僅是失去了無法挽回的健康。
然而很多時候，我們困在了自己編織的牢籠，不公平的情緒掌控了我們的理智，以至于偶爾沖動起來做出后悔不及的事，我們在追求可望而不可得的東西時，也許會遭受委屈、挫折或者痛苦。
當他們不斷地訴苦埋怨的結果是很容易產生偏見和退步，外界的磁場接受到他們傳遞的消極信息，感染了他們做事的效率和態(tài)度，甚至蔓延到影響周圍人的觀點，由此導致不公平——消極怠工——不公平的惡性循環(huán)。
人與人之間存在各種各樣的差異，天生的差異、環(huán)境資源的不平衡或時代發(fā)展的機遇，導致各種差異的原因很普遍，其中之一是相同境遇下無奈的比較。
總有人家境好、有權勢或者社會地位高，常常感到不公平讓我們陷入沮喪和難過，我們也許會開始抱怨怨天尤人，老天爺也是不公平的人，上帝總是偏愛他的天之驕子們。
我覺得正因為存在這些差異，我們才需要通過自己不斷地努力，靠自己的力量創(chuàng)造屬于自己的一切，即使事實很心酸，也許我們傾盡一生也爬不到金字塔的頂端。
即使人與人的差距太大，終其一生也無法拉近，身為草根階層就該有頑強的草根精神，我們還是想要努力改變自己的命運，揪住一絲希望死死地不愿意放手，因為我們抱著這一絲希望，嘗試努力創(chuàng)造更好的生活，耐心地臥薪嘗膽直到成功。
我們不應該碌碌無為、平庸地度過這一生，常常問問內心深處的自己，從客觀理性的態(tài)度問自己一些問題，我們面對不公平保持怎樣的態(tài)度才有用處？平時怎么處理遇到的不公平的事情才能改變這種處境？
抱怨一方面也許可以促進我們的思考，暫時排遣心中的煩惱，釋放我們委屈不滿的情緒，然而更重要的是我們面對不公平的態(tài)度和行動，整天只會在內心埋怨根本不能解決任何問題。
如果在不公平的事情面前，我們只會自怨自艾、怨天尤人，你永遠都會遇到各種各樣不公平的事，永遠活在痛苦埋怨的生活中，如果你只會抱怨不公平，實際上根本沒有任何的用處。
我們學著通過行動和堅持改變壞習慣，學著多角度想辦法解決問題，試著放下包袱和自己和解，與世界握手言和，把所有的陰暗情緒化為實實在在持之不懈的行動。
視所有的不公平為前進的動力，刺激自己不斷成長和進步，當你終于成功的那一刻，以前的委屈痛苦都會變成軟綿綿的棉花糖，吃掉它們你就不會那么在乎了。
小洛在附近城鎮(zhèn)的普通中學上高中，她班上有一個同學——陸敏，排名每次都和小洛不相上下，陸敏喜歡和小洛討論未來的事情。
陸敏總有她自己的一套理論，支持天賦遠遠強于努力，就像班上大多數(shù)同學每天那么勤奮學習，但學習成績還是不上不下。
高三下學期慢慢接近，陸敏面臨一種窘迫的處境，她的父親給她下了“死命令”，她必須考上本科（指2A）或本科以上的大學才可以繼續(xù)上大學，因為2B大學的學費太貴。
陸敏的分數(shù)勉強可以考上二本學校，她總是對小洛說，我們這里的教師資質太差了，學習環(huán)境和學習資源根本比不上大城市的高中生，他們可以從小培養(yǎng)自己的興趣愛好，學鋼琴、上奧數(shù)班或者上美術課。
她說愛迪生那句名言還有半句話，“成功是99%的汗水加上1%的靈感，但更重要的是1%的靈感?！毙÷逅苍缏犨^這些話。
但小洛覺得這些話有道理似乎又不大好，她想勸說陸敏多努力多行動一點，才能達到最初的夢想，她覺得這樣消極的比較對于改變命運沒有多大用處。
正因為渴望縮小存在這些差距，她們才拼盡全力舍不得放棄，盡管學習環(huán)境和資源對人的影響很大，個人的努力和堅持也是影響學習能力的重要因素。
