上完思維導圖認證課，拿到證書后并不意味著結(jié)束，相反這只是漫漫思維導圖之路的開始。在這之后并沒有就放下思維導圖練習，反而更加勤奮練習，各種場合都想應用一把，學習總結(jié)來一張，陪孩子寫作文來一張，工作開會來一張：）那時候的口頭禪就是“來，我給你畫張思維導圖” 中毒很深。

思維導圖是一個應用面及其寬廣的工具，簡單，實用，高效，居家必備之良品。個人學習首當其沖，用來總結(jié)太好不過了。在育兒方面，明顯量不夠，因為他沒我這么熱愛啊，寫作文的時候能夠派上用場。工作中，因為小伙伴的發(fā)散思維能量太強大，容易跑題，導致會議效率不高，現(xiàn)場繪制思維導圖，視覺化我們要討論的主題上，確實有幫助。

個人學習中的應用

作為一位資深的英語愛好者，其實是被生活所迫，工作中要和老外溝通，育兒上要給孩子提供良好的英文環(huán)境，不學不行啊。我在一個英語平臺堅持學習4年，最重要的是練美式發(fā)音，其次是地道的口語表達。我把每天要學習的內(nèi)容花半個小時畫成思維導圖。這個總結(jié)歸納的過程，就是在溫故知新。還記得思維導圖能夠讓我們想的明白，說的清楚，記得牢固嘛，誰用誰知道。每天分享給群里的其他小伙伴，順便也幫助了別人。因為這個技能還在我們英語學習平臺上當了一次主播，介紹思維導圖對英語學習的幫助，哈哈，我曾經(jīng)也是英語學習圈子的著名女主播。

除了復習英語知識外，那時候的深耕重點在畫中心圖，用一幅圖表達主題。這個過程需要思考，在網(wǎng)上查圖片，有的臨摹，有的原創(chuàng)。每天畫一點，每天積累一點素材。日積月累，在腦海里圖片存儲的多了，想用的時候自然就更輕松啦。

除了英語學習，我還學習理財，敏捷等等相關知識，真是一個好學的寶寶。學習之后也是必定要畫一張導圖，才算圓滿。這些圖在現(xiàn)在看來也不過時，都是濃縮的精華。這樣的筆記，翻閱起來也是極其方便有效的。

親子教育中的應用

在我學完思維導圖，剛好孩子是小學一年級，那個時候就在琢磨，思維導圖怎么能幫助他更好的學習呢。我經(jīng)常在家畫導圖，每次畫完也會給他看看，他也會夸夸我 “媽媽，你畫的真好”，但是我覺得他理解的好是像畫畫一樣畫的漂亮，也不能體會真正的好。我并沒有刻意強求，只是偶爾會和他一起畫畫他看的書。此外我還在謀劃用思維導圖寫作文，自己先去理解，摸索。現(xiàn)在孩子四年級，倒是派上用場了，用思維導圖列提綱，不跑題，有重點，有條理。

工作中的應用

工作占用我一整個白天，基本上每天都有會，和老外打電話記筆記，和同事一起開回顧會議，都會用到思維導圖。但是鑒于時間的原因，基本不會很美觀。作為Scrum Master，我會主持和引導很多場會議，應用最多的會議就是回顧會議。每個人都有自己的觀點，他們一邊說，我一邊畫思維導圖，合并歸類，找到重點，繼續(xù)推進深入討論。特別考驗人，也顧不上美觀了，也不是每次都分類合理，那也無妨。

下面這張圖是我們整個回顧會議的成果。左右兩側(cè)是分小組討論畫出來的改進點，我覺得大家都畫的很好。

出版書籍中的應用

去年有幸參加一本敏捷相關書籍的翻譯，并給每個章節(jié)配了思維導圖。 大大小小改動也記不清到底有多少次，字體，大小，粗細，長短，配色。這個過程也是在創(chuàng)作，就像畫家畫畫一樣，不滿意重來。整個過程歷時4個月，最終定稿?，F(xiàn)在細細看來是有很大的提升空間，線條可以自流暢一些，小圖也可以在精美一些，不過那是我當時最好的水平了。

商稿和平時個人畫的導圖還有些不一樣，因為觀眾不一樣。平時畫的更多的是給自己看的，導圖上的內(nèi)容都是我認為重要的東西和我需要的東西，服務于我自己。但是商稿是給別人看的，更多的是要和文字內(nèi)容一致，真實反應作者想表達的內(nèi)容。

這次商稿動用了iPad，并不是在紙上完成。多虧了用iPad，改動起來方便太多了，如果用紙畫的畫，面對挑剔的編輯，我估計要一年才能定稿了。此外顏色的選擇靈活性更強，比彩筆的效果也好很多，更加鮮艷明亮，給讀者的視覺沖擊更強烈。

思維導圖做為一種工具，自然是在應用的過程中體現(xiàn)其價值的。在回顧我工作生活中方方面面的應用中，我能很清晰得看到一點一滴得成果和進步。相信堅持會有更大得收獲。