靈感，是源于長期沉浸思考而產(chǎn)生的一種頓悟。而天賦，主要是源于成長過程中所受教育差異而慢慢形成的一種偏好或者特長。好的文章需要反復(fù)修改，文章要圍繞一個點來寫，不要太散。同時，還要注意往深度挖，怎樣才能挖出深度呢？一是寫心理細節(jié)，二是想象讀者閱讀后的反應(yīng)來寫；三是文章要有點理論根基。從這些方面來看，寫作能力固然有天賦，但更多的還是訓(xùn)練。由此可知，要想提高我們的寫作能力，還是離不開訓(xùn)練，訓(xùn)練就從每天打卡開始。

郝老師說閱讀打卡背后有三個概念框架：一是“浪漫—精確—綜合”三階段認知規(guī)律；二是學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)；三是寫作在學(xué)習(xí)中的價值。

從三階段認知規(guī)律來講，從專業(yè)閱讀的過程來講，只讀不寫是浪漫階段，既讀又寫是精確階段，上升回歸到只讀不寫是綜合階段。對于建立一個學(xué)習(xí)共同體來說，打卡就是彼此了解、彼此對話、彼此鼓勵，進而克服惰性，增進對學(xué)習(xí)共同體的認同感。從寫作價值來說，寫才是精確思維的真正開始。郝老師說，讀懂了但是寫不出來就是不懂，寫不清晰就是思維不清晰，寫缺乏邏輯，就是思想缺乏邏輯，寫得不條理，就是思維不條理。

反思這段時間的打卡，似乎都是為了應(yīng)付，既缺少了深度的閱讀，更沒有深度的思考，要想真正的提升自己的寫作能力，只能從每天的打卡開始，如果連打卡都成了應(yīng)付，談什么提升呢。一個人是否能夠進步，并不取決于外部，更重要的是取決于自己的態(tài)度，取決于自己能否堅持。希望提升就從現(xiàn)在開始。

寫作是提升心智的重要途徑，是深度學(xué)習(xí)的強有力工具。良好的寫作能力能夠幫助息清晰表達觀點，寫作所暴露出來的問題都是思維的問題，不重視寫作的學(xué)習(xí)是低層次學(xué)習(xí)，寫不出來的就是沒有。

寫作進階的開始不是方法，而是心態(tài)。初學(xué)者能寫就是成功，完成比完美更重要。對于有基礎(chǔ)的寫作者，要有思考得去寫，而對于高水平的寫作者，要深度思考后再寫。

寫作技巧對提升寫作能力有幫助，但不能只限于此，寫作更重要的在于思考。思考的廣度、高度、深度及前瞻性才是決定文章水平的關(guān)鍵。思考力來自于閱歷和閱讀量，要想提升寫作能力，必須要有三個核心要素：輸入、思考、輸出。