部編本七年級下冊第三單元《老王》

教案設計思路

關鍵句：

那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

一? 文章細讀：

1、不幸者指的是誰？具體的不幸體現(xiàn)在哪里呢？圈畫文中語句并嘗試概括。（小組討論完成）

2、幸運的人指的是誰？你覺得她是一個幸運的人嗎？（自主探究了解楊絳生平經(jīng)歷及其家庭）

3、你覺得楊絳需要對老王感到愧怍嗎？誰應該對不幸者感到愧怍？找出楊絳與老王交流的細節(jié)，圈畫文中語句，班級課堂交流。

二? 讀一讀，演一演

老王臨終前和楊絳交往的細節(jié)刻畫：

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

他只說：“我不吃?！?/i>

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?/i>

我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?/i>

他也許覺得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。

三、各抒己見，讀寫結合：

你覺得需要“愧怍”還有哪些含義呢？補充文章結尾，寫出楊絳的心靈獨白。