對(duì)于日本動(dòng)漫，高中時(shí)在吃飯時(shí)拼湊時(shí)間看的，不曾熱情追過，都是碰巧電視有播就隨機(jī)地看，電視上反復(fù)看的就是《龍珠》，《網(wǎng)球王子》，《多啦e夢(mèng)》，那時(shí)還常聽到《灌籃高手》。雖然覺得好看，卻不曾思考好看在哪里，也不記得到底它們?cè)賱?dòng)了我的內(nèi)心。
可是十年過去了，日本動(dòng)漫卻不斷地更新，出現(xiàn)新的熱捧的作品，似乎受眾越來越多了。
最近看了兩部動(dòng)漫?。骸镀寤辍泛汀妒硥?mèng)者》。看著這兩部動(dòng)漫時(shí)，某天突然感覺自己發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天秘密，動(dòng)漫的主角都是13-17歲的少年。少年，身上都是熱血，這股力量因?yàn)橛辛藟?mèng)想有了目標(biāo), 就得到很好的燃燒，為他們未來的人生做好鋪墊。看日本的動(dòng)漫的國民，似乎明白了為何他們身上有這種追求更好的和篤定的匠人精神。
會(huì)覺得這是個(gè)驚天秘密，是因?yàn)橐郧暗淖约簩?duì)動(dòng)漫的認(rèn)識(shí)就是覺得那只是一種消遣，更重要的原因是因?yàn)榉从^中國這個(gè)年齡段的孩子，想著的是吃喝玩樂，或者是毫無目的地在發(fā)呆而人家的孩子在談夢(mèng)想。再反觀我們的動(dòng)漫，把成人世界的無奈變成了動(dòng)畫里的俏皮話，這種搞笑吸引了孩子，同時(shí)也把孩子變成了一個(gè)小大人。無法真正體會(huì)這些對(duì)話背后的真正感受的孩子們卻都能滿口成人世界的語言，大人覺得搞笑，孩子樂于表演。
《喜洋洋與灰太狼》臺(tái)詞
1.懶羊羊說：幸福就是每天吃飽了撐著睡覺
2.瀟灑哥:"你們可以崇拜我,但是不可以愛上我."
3.灰太狼:思想極度空虛,精神非常無聊!
4.我什么都不做，是為了大家有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的長處。
5.即使前方都是陷阱，我也相信希望就在拐角。
《熊出沒》臺(tái)詞
1.工作太多 鈔票太少 夢(mèng)想太大 舞臺(tái)太小
2.房子很舊 車子很挫 這就是生活
3.風(fēng)雨無阻 四處奔波 都為了生活
4.好無聊??！今天和往常一樣無聊。
5.漫天的星光，有一顆是你的愿望。
人家的畫一直是我們想追求超越的，對(duì)于人物心理描寫，對(duì)話設(shè)計(jì)以及劇情鋪排，我們也還有很長一段路要走??！
看著《棋魂》和《食夢(mèng)者》這兩部動(dòng)漫劇，發(fā)現(xiàn)它們還是有些套路的。
1.在現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)持夢(mèng)想
《棋魂》和《食夢(mèng)者》中的勵(lì)志，是向你展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)之后，告訴你還有人愿意如此堅(jiān)持，雖然那種堅(jiān)持不一定得到了自己的預(yù)期。但他們都由最初的沖動(dòng)開始，而后在日后的發(fā)展中，不斷得到熱情，讓自己堅(jiān)持著。他們的熱情，無論是愛情也罷，因?yàn)楦偁幰擦T，但最基本的是因?yàn)樗麄兿矚g認(rèn)真追求夢(mèng)想的自己。比如《食夢(mèng)者》中初期最高和秋人在談話的時(shí)候最高說過：
立志成為漫畫家，能靠漫畫活一輩子的人，只有0.1%，不對(duì)，0.1%是一千人之中有一個(gè)，應(yīng)該是 雜志封面0.001%，十萬個(gè)里只有一個(gè)人。你跟我合作的話，就是0.0005%，我們收入平分。
最高的叔叔也說過“怎么可能會(huì)成為漫畫家，能當(dāng)上漫畫家的僅僅只是很少的一部分真的擁有才能的天才而已，剩下的就是賭徒。”但他仍然愿意為成為一個(gè)漫畫家而努力。
在《棋魂》中的第二集和第三十八集，有這樣的兩幕：
這兩部動(dòng)漫劇都展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)沒有阻擋阻擋住主人公們追逐夢(mèng)想的步伐。這種勇氣，韌性，一旦你體會(huì)到，你就會(huì)為之動(dòng)容！
2. 普及某行業(yè)的知識(shí)
《棋魂》向大眾普及了圍棋但基本概念和比賽形式。比如“叫吃”，“指導(dǎo)棋”“院生”“手合賽”“互先”“棋譜”如何寫，還發(fā)現(xiàn)圍棋原來除了一對(duì)一下，還可以一對(duì)多人，團(tuán)體形式，一色棋（與倉田六段的下的一局），為了訓(xùn)練目數(shù)的計(jì)算可以讓受訓(xùn)者專門下和棋......
《食夢(mèng)者》向我們普及了漫畫的繪制工具，比如G筆，鴨嘴筆，圓珠筆對(duì)線條的表現(xiàn)；和漫畫手畫的基本步驟，即原稿加后期效果；以及從一個(gè)愛好者到一個(gè)職業(yè)者之路需要走哪些步驟。
這樣的劇情設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)著從未接觸這個(gè)行業(yè)的人了解這個(gè)行業(yè)，甚至激發(fā)了一些人對(duì)那個(gè)行業(yè)的喜好并跟著主人公一起堅(jiān)持熱愛那個(gè)行業(yè)。普及知識(shí)，不是搞笑，而是因?yàn)槔锩娴牡恼J(rèn)真篤定的表情讓人受到感染，并想要學(xué)習(xí)。讓人想學(xué)習(xí)的方法除了有趣，還可以是認(rèn)真的氣氛！
3. 成長的道路讓觀者生共鳴
每個(gè)人都在成長。劇中的少年在奔跑向夢(mèng)想時(shí)，總有不斷出現(xiàn)的磕絆和頓悟或轉(zhuǎn)機(jī)。而這種磕絆也是我們常有的，所以我們常與劇中的人物有共鳴，這種共鳴讓我們覺得不孤獨(dú)，心里在感動(dòng)時(shí)也汲取了力量。有多少人，因?yàn)槔锩娴囊痪渑_(tái)詞而變得豁然開朗，繼續(xù)前進(jìn)在生活的不易之路上，創(chuàng)造著自己獨(dú)一無二的奮斗故事。
