“吃餃子”雖是北方的傳統(tǒng)習(xí)俗，但身為南方人的我，為了繼承中華民族的傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的校園生活，讓孩子們感受到家的溫暖、集體的溫馨，決定于11月8日下午，舉辦“情暖冬季”學(xué)生動手包餃子的實踐活動。
學(xué)校對這次活動也是非常支持哦，??看我們的食堂阿姨們，切菜的、拌餡的，忙得不亦樂乎，似乎還收獲了一枚“小迷弟”呢！??
同學(xué)們等著食堂大廚叔叔調(diào)好餡以后，以小組為單位開始了緊張的實踐。大家都迫不及待地挽起了衣袖，并分工協(xié)作，積極性很高，和面的和面，搟皮的搟皮，運皮的運皮，包餃子的包餃子，個個動作嫻熟，真是熱鬧極了。
大家有說有笑，相互切磋包餃子的技巧，比較著餃子的形狀,現(xiàn)場歡聲不斷，笑語迭起。不一會兒的功夫，面前的盤子里就擺滿了餃子。
一排排獨具個性的餃子很快就擺滿了一個個盤子：有敦實厚重的，有小巧精致的，還有四不像的。
同學(xué)們真是“八仙過海----各顯神通”呀！看著一盤盤別出心裁但裹滿愛意的餃子，看著一張張沾滿面粉但笑容燦爛的面容，別樣的冬季，喜氣連連。
不一會兒熱騰騰的餃子上桌了，餃子的香味在食堂里飄蕩，我讓孩子們把其他任課老師邀請過來，一起與我們分享這種喜悅，當(dāng)孩子們把第一鍋盛出的餃子端到這些老師面前時，我看到了老師眼中的感動，師生共同分享，感恩之情涌動，這就是我要的結(jié)果。
“孩子們，別光記得吃，說說好吃嗎？”面對我的調(diào)侃，全班的孩子們都笑了，異口同聲：“好吃！”我適時點撥：“是呀，品嘗自己的勞動果實，是一種幸福，這味道無與倫比。與別人分享這種成功，更是一種驕傲和自豪?！贝蠹壹娂姳硎举澩瑲夥辗浅；钴S，大家的臉上都洋溢著興奮與自豪，高興地吃著自己包的餃子，最后同學(xué)們把自己的勞動成果一掃而光，同學(xué)們說：“餃子是暖暖的，我們的心也是暖暖的，能在一起過一個不一樣的立冬，真好！”
這溫馨的畫面烙印在我的腦海里，我相信也會在這幫孩子心中留下深刻的印象。
別樣的立冬——-包餃子活動已結(jié)束，我卻在反思：作為班主任，我認(rèn)為開展一次活動，不僅讓孩子們感受集體生活的溫暖，鍛煉孩子們的生活能力，培養(yǎng)他們團(tuán)隊的合作意識，還可以為他們以后踏入的社會生活打基礎(chǔ)。從深層次來說，也讓他們熱愛了中華民族的傳統(tǒng)文化，什么圣誕節(jié)之類的洋節(jié)自然在他們心里就淡化了，核心主義價值觀潛移默化的培植于他們心中，這比生硬的說教更易于接受。一舉多得，何樂而不為？
