這不是一本什么樣的書？

有些時候，有些事情，從反面描述比從正面描述更為容易。如若先說清楚這本書不是什么，之后對“它究竟是什么”這個問題，可能就不言自明了?！囊?/p>

——查理芒格的逆向思維，可以用這個方法幫我們判斷，工作或者學(xué)習(xí)遇到了困難，反其道而行，換個角度，反著想一想有可能就解決了。

——知道錯誤的答案，有時候比只知道正確的答案還厲害。上學(xué)不識愁滋味，只以為社會最公正，遇事只知道埋怨親人，去社會上感受感受就知道，最心疼自己的還是老爸老媽。不知道怎么能提高學(xué)習(xí)效率，就想想做什么不能提高學(xué)習(xí)效率。

——當你不知道想要什么的時候，說出自己不想要的，似乎一切就迎刃而解了。當你不知道為什么而奮斗的時候，可以為你不想變成什么而奮斗，我不希望自己一生碌碌無為，我希望我老后，能給家人留下財富，讓他們過得幸福，想到這里，沉浸讀書打字的我，要去陪孩子練字打卡了。

思維火花：當“證明”很難的時候，“證偽”也是一種辦法，學(xué)習(xí)的時候，如果有的概念或知識點不容易理解，反面描述怎么樣？值得一試。

小孩練習(xí)數(shù)字的時候，練習(xí)田子格里的數(shù)字5，我直接告訴他5的起筆點、不如問他上半格的左、右、中是起筆點嗎？——回答說不是，再用這種方法明白“斜線”到哪里，5的“肚子寫到哪里”，了解各部位的位置后他寫出的5又好又快。

（在后面的小標題論證中，作者會從反面描述，來達到說明這是一本什么樣的書的目的）

1、這本書不是時間管理書籍

本書主張時間不可管理、一切都靠積累?！迷?/p>

一個人必須在開啟心智、提高思考能力之后，才能夠用正確的方法做正確的事情?！迷?/p>

——那些通過三代人的努力，讓家族興旺或成為世家的，靠腦力和體力過上富足生活的，是不是就是用正確的方法做正確的事情。我現(xiàn)在找份合適的工作都難，說明我心智不足、思考力不夠，至少是沒有特別擅長的。所以我應(yīng)該在小學(xué)數(shù)學(xué)方面，增加練習(xí)，開啟心智、提高這一方面的思考能力。

2、這本書不是成功學(xué)書籍

（1）成功從來都不是人人可以做到的事情，過去不是，現(xiàn)在不是，將來依然不是。基于比較的成功觀，是傷人的、害人的?！迷?/p>

我：我小的時候，我媽媽希望我當官、賺錢，讓別人瞧得起我們家。雖然我是個女生，但不影響她對我的期望，可惜我并沒有如她所愿。

我學(xué)習(xí)的時候賺不到錢，就覺得看不到希望，我不知道為什么高中這么努力地學(xué)習(xí)、不知道考個好大學(xué)有什么意義，我只知道這是父母的希望。高中的時候，我覺得自己活得很迷茫。

工作以后，每次回家，我媽就給我講誰誰誰年薪百萬，哪怕加班到半夜，我在縣城的每月工資也只能賺幾千塊，她覺得丟人、失望，我覺得沒成就感、自責，我工作的也不快樂，就是為了工資而死死堅持著，28歲依然迷茫。比較的成功觀，傷害我的母親、傷害我自己，也傷害我們母女之前的關(guān)系。

30歲的時候，我離職了，在讀書和靜心中我逐漸意識到我愛錢，但是夠我生活好就行，我更喜歡有自己的時間，陪陪孩子，想要讓小學(xué)數(shù)學(xué)成為自己的擅長，想出一本符合孩童身心發(fā)育的數(shù)學(xué)書、讓家長不再苦于小孩數(shù)學(xué)成績的提升。

我只考了普通的二本院校、找了份普通的工作，算上高中階段，我用了14年的時間（高中3年、大學(xué)4年、畢業(yè)7年），才明白了作者所說的、也踐行了這句話——“成功從來不是人人可以做到的事情”，成功需要實力和機遇，我再也不是那個幻想一鳴驚人、幻想錢可以嘎嘎多、幻想為家鄉(xiāng)鋪路而受人敬仰的我了。當然，我也絕不會自暴自棄，我要努力培養(yǎng)自己的一技之長。

（2）原文引用：對年輕人來說，成長比成功更重要，而且，成長才是人人都可以做到的事情，才是人人都值得追求的事情。而成長其實只有一條路——積累。

我：知道成功不是人人都可以做到的事情，我也不會氣餒，因為作者給我們指明了另一條路——積累，先成長后成功。

成長和成功，雖一字之差，卻相差甚遠：顯性與隱性、短期與長遠、表面與深層，人可以一時成功、也可以一世成長；對于成功我還是信心滿滿，相信通過自己的努力可以在教授小學(xué)數(shù)學(xué)這條路上星光閃爍，同時我也不再盲目自信，以為自己運氣好到可以不用持續(xù)努力、上天就會給我成功。

——心智成熟之旅就是成長。