我的父親，他一說(shuō)一笑，很是和藹；
我的父親，他上得廳堂，下廚房也是一把好手；
我的父親，他寫(xiě)得一手好字，卻唱不出一曲好了歌；
我的父親，他是《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的忠實(shí)粉絲，學(xué)習(xí)積分日日滿(mǎn)分并樂(lè)此不疲；
我的父親，他興趣廣泛，他帶的學(xué)生，他養(yǎng)的花兒果兒，精心培育的孩兒，似乎都不算差……
今天，在這個(gè)特殊的節(jié)日——教師節(jié)，我想用我拙劣的文筆致敬從事35年鄉(xiāng)村教師的我的父親。
清晨，我在微信上祝福父親節(jié)日快樂(lè)的時(shí)候，他說(shuō)他第一次領(lǐng)到了十三薪，我問(wèn)“以前沒(méi)有嗎？”父親回我“三十五年第一次”……我明白，這絕不是抱怨，因?yàn)樯綎|人的性格詞典里沒(méi)有這個(gè)詞……
? ? 思及此，我不禁想到從小到大我的父親似乎從來(lái)都是樂(lè)天派，他感恩所有生活賦予自己的，感恩使我們這個(gè)小家一點(diǎn)一點(diǎn)變好的大環(huán)境。正像外地人對(duì)“厚道”山東印象一樣，我的父親也是一個(gè)地道的厚道山東大漢，不錯(cuò)，父親是一個(gè)人民教師，但是前面還應(yīng)該加個(gè)頭銜，完整的說(shuō)法應(yīng)當(dāng)是“鄉(xiāng)村人民教師”。這有什么區(qū)別呢？區(qū)別就是當(dāng)別人家的教師暑假放假后可以去進(jìn)行休假，旅行，我的父親還要照料田地，“面朝黃土背朝天”，他也歷經(jīng)數(shù)年……
? ? ? 說(shuō)到我們家的發(fā)展史，我只想舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，數(shù)年前也就是七八十年代，奶奶去村里闊綽人家借錢(qián)五十塊，那家人問(wèn)“你們家拿啥來(lái)還？”就是這樣，這起貧窮的記憶，奶奶憶苦思甜的時(shí)候總會(huì)提起。如今，人們提起某某村的李老師總會(huì)發(fā)出由衷的欽佩，這不僅緣于我們家的經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好，也在于父親母親制定的“教育強(qiáng)家”的好策略……
? ? ? 我讀小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)九年義務(wù)教育并沒(méi)有學(xué)雜費(fèi)全免，那時(shí)候教師還被當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為“臭老九”，待遇更是跟不上。父親的工資僅夠付我們的學(xué)費(fèi)，家庭生活開(kāi)支捉襟見(jiàn)肘，我的母親不得不外出打工貼補(bǔ)家用。
? ? ? ? 記憶中，我少年時(shí)多次眼淚汪汪不忍離開(kāi)母親身邊，可也知這實(shí)屬無(wú)奈。于是，我的父親承擔(dān)起工作和照料家庭的重任，還沒(méi)上學(xué)的年紀(jì)我經(jīng)常在父親的單位里一個(gè)人縮在角落自?shī)首詷?lè)，下課時(shí)間一般會(huì)有大哥哥姐姐陪我逗樂(lè)兒。小學(xué)階段大概是最幸福的時(shí)光，在同學(xué)們眼里我是學(xué)校李老師家的孩子，可是當(dāng)我完不成作業(yè)或者考試成績(jī)不好的時(shí)候也是第一個(gè)被通知家長(zhǎng)……
? ? ? ? 除了音樂(lè)和外語(yǔ)，父親似乎每門(mén)課都帶過(guò)，記憶中父親的簡(jiǎn)筆畫(huà)信手拈來(lái)，畫(huà)的貓兒狗兒栩栩如生，早些年教語(yǔ)文的時(shí)候作文課上在黑板上信手洋洋灑灑一篇“大作”……三十多年三所學(xué)校，幾乎涵蓋了父親的職業(yè)生涯，執(zhí)教三十五年如一日，兢兢業(yè)業(yè)。
? ? ? ? 現(xiàn)如今，教師的待遇越來(lái)越好，在這個(gè)特殊的日子——教師節(jié)來(lái)臨之際，致敬執(zhí)教三十五的鄉(xiāng)村教師——我的父親李老師，以及千千萬(wàn)萬(wàn)在一線(xiàn)執(zhí)教的老師們，教師節(jié)快樂(lè)！
