? ? ? ? 這個點了，看完第5篇《小鬼魯智勝》，開啟今天的日記。評價一番自己的日記確實很長，但總感覺每天的細枝末節(jié)里都有值得回憶的東西，所以多點筆墨記下來吧。
? ? ? 今早，墻壁上的口袋里多了好多紙條。我給它起名叫“日日新 口袋庫”，
? ? ? 總共五排，前兩排是學生互相教學，凡是幫助一名同學解決了問題的，都會獲得5分的獎勵；后三排是你在業(yè)余時間自己積累的要跟大家分享的小知識，這對于孩子們的校園生活，又開闊了視野，每次3分的獎勵。昨天只有兩張，今天就插入了8張，開始慢慢的有意識了。馬佳諾：咖啡樹的果實咖啡豆原是一個紅色的大果實，我也查了一下。
世宇幫助張怡解決了一個問題，當我提問張怡時，她很流暢的回答了出來。
子奇，搜集的關(guān)于人體血型。因為他是O型，知道自己是萬能輸血者。談到這里，我給他普及了一下，人體分為4種血型，AB型是萬能受血者，與O型相對，能接受所有人的血。
? ? ? 小老師教的好，被教會的同學，當我還在等待著回答，替檢驗的同學揪心時，琦軒確實對答如流?？磥韺W生教學生的效果還是可以借鑒的。
玟斐告訴了我們韓國的國花是木槿。
? ? ? ? 晨讀時間，董翔來交流《小鬼魯智勝》第二章節(jié)，腦海中還依稀的記得每次讓董翔上來講故事，他都會略顯羞澀，表達能力是比較強的，思路也很清晰。但這害羞，哎呀。昨天意氣風發(fā)，要預約講故事，好！今早當他講完后，全班想起了掌聲，有同學激動地評價道：“講得太好了，幾乎每一個細節(jié)都講到了，思路也很流暢”董翔也很高興地下臺去。佳諾和雅萱講了第三章，佳諾對故事的把握也非常到位，語言流暢，雅萱就略顯生澀，但在座的同學們都在認真的聽，沒有多話的。今天的興奮一直延續(xù)到今晚放學，預約明早的故事，董翔第一個又舉手了，佳諾也是如此。看來這膽子越練越大。這就是在校園里要培養(yǎng)的一種能力?。?/p>
今天，班長的一個舉動讓我很欣慰。
? ? ? ? 一部分學生下午第三節(jié)去練武術(shù)，直到放學才回來。當我放學前回教室時，班長正在下發(fā)這張小紙條。若從效率上來說，不如練武術(shù)同學的同桌或小組成員給記錄，但班長的這行為也是值得認可的?？紤]周到。
? ? ? 今天，終于把托底培優(yōu)工程整理的差不多了?！斑m合”的才是最好的，有的孩子能力適合搬三塊磚，有的適合5塊，有的適合7塊。是根據(jù)身體成長速度來決定的。若給它過重會累的起不來，若給的過輕太浪費資源。所以今晚的時間，把班級學生進行分層輔助，最后達到“都能有所提升的目標”。而且層層之間是可以階段性提升和下降的，權(quán)利都在學生自己的手中，就看努力程度。計劃總是好的，希望能在實施的過程中不斷調(diào)整，有所起效。
? ? ? ? 很多時候，真不知道，做的這些事情是否是用到重點了，很多問題，有時候讓我也很苦惱。一方面是是自己的備課效果和能力拓展，一方面孩子綜合素質(zhì)的提升，覺得時間好緊張啊。
