莉迪亞死了
《無聲告白》這本書的第一句是：莉迪亞死了，然后書中倒敘、正敘、插敘等方式將莉迪亞一家的故事描述得跟一幀幀電影畫面一樣在眼前呈現(xiàn)。每個(gè)人物的性格特征、思想活動(dòng)組成的家庭場景、家庭互動(dòng)模式、社會(huì)關(guān)系、人際關(guān)系、社會(huì)角色認(rèn)同都一一鮮活地通過這個(gè)小說呈現(xiàn)出來了。壓抑、苦悶、近乎窒息地閱讀感覺，總是讓你對書中人物帶著一絲絲惋惜和遺憾。但同時(shí)驚嘆于作者文筆的細(xì)膩和精準(zhǔn)。
故事內(nèi)容提要
《無聲告白》這本書講的是莉迪亞死了之后，莉迪亞一家回想各自的生活以及彼此交錯(cuò)的生活，還有現(xiàn)在各自的生活狀態(tài)。莉迪亞的爸爸是詹姆斯·李，媽媽是瑪麗琳·李，哥哥是內(nèi)斯，妹妹是漢娜。爸爸是中國人，替名來到美國，一直覺得自己與世格格不入，急切盼望自己能成為普通人，融入社會(huì)。而媽媽是美國人，因?yàn)樽约簨寢尩脑蛞恢逼谕约耗艹蔀椤疤貏e的那一個(gè)”，她的夢想是成為醫(yī)生，為此她曾經(jīng)想要擺脫家庭困擾重新成就自己而離家出走兩個(gè)月。
爸爸因?yàn)閶寢尩钠胀?，媽媽因?yàn)榘职值奶貏e，兩人相互吸引，成為彼此伴侶。從而有了三個(gè)孩子，而嫁為人妻的瑪麗琳無法忍受自己圍著鍋臺(tái)、孩子、丈夫轉(zhuǎn)的平庸婦人，已為人夫的詹姆斯仍然無法融入到自己的工作生活環(huán)境中，在工作上未能有出色的建樹，在家庭上也未能成為有力的依靠和支撐。她想要的“特別”沒有實(shí)現(xiàn)，他想要的“融入”也沒有實(shí)現(xiàn)。他們還是受制于自己的父母給予他們的期待。
而他們的孩子也復(fù)制了這種期待。比如莉迪亞。莉迪亞的眼睛遺傳了瑪麗琳，這讓她獲得了父母更多地傾注?，旣惲兆詮碾x家出走回來之后就將自己的醫(yī)生夢想寄托在莉迪亞身上，從此將莉迪亞所有的時(shí)間填滿，陪著她看書、做題、復(fù)習(xí)。
莉迪亞知道自己承載這父母的期望，她從5歲開始，在瑪麗琳離家出走回來之后，放棄了自己的人生，她心里打定了主意，以承載媽媽的夢想和跟隨媽媽的安排來留住媽媽。莉迪亞只是替媽媽再過一遍媽媽想要的人生。為此，莉迪亞離自己的靈魂越來越遠(yuǎn)，最后她舍棄了自己的生命去找尋自己的靈魂。
家，殤
故事說起來其實(shí)也很簡單，但作者在寫這本書最讓人稱贊的是她營造氛圍、撩動(dòng)讀者情緒這個(gè)能力。她對故事情節(jié)的展開極為機(jī)智，啟程轉(zhuǎn)合之間總是能扣人心弦、時(shí)而讓人跌宕起伏。而這個(gè)故事主題本身其實(shí)是一個(gè)特別嚴(yán)肅而沉重的話題。
連著兩天，用空閑的時(shí)間讀完此書，有種沉甸甸的東西壓在胸口，迫切地想要把這種感覺向外抒發(fā)。
家和個(gè)人，很多時(shí)候，他們是矛和盾的關(guān)系。
矛，代表的是攻擊性武器；盾，代表的是保護(hù)自己的武器。
在家中，我們每個(gè)人都是這個(gè)家的組成部分，我們個(gè)人既受到這個(gè)家的保護(hù)和給予的溫暖，同時(shí)也受制于這個(gè)家的枷鎖。這枷鎖往往表現(xiàn)為妥協(xié)，甚至是放棄自我來維護(hù)家庭的完整。
莉迪亞為什么會(huì)死？是因?yàn)樗募摇?/p>
但莉迪亞的父母當(dāng)然不會(huì)想要莉迪亞死。
莉迪亞象征著“希望”，她不再只是她自己，她更沒有自己的夢想，從頭至尾，從未提及。
在家里，她是最受關(guān)注的一個(gè)，而內(nèi)斯和漢娜則更多時(shí)候被父母忽略。
而這種關(guān)注，逐漸侵蝕了她，讓她無處可藏。
瑪麗琳關(guān)注她，是因?yàn)樗x了莉迪亞來實(shí)現(xiàn)她的夢想。而詹姆斯關(guān)注她，是因?yàn)樗X得莉迪亞從樣貌上看上去更不“特別”，而且他也一直對莉迪亞的社交抱以很大的期待。媽媽關(guān)心她學(xué)業(yè)，想讓她代替自己成為“醫(yī)生”，成為“特別的那一個(gè)”（因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代醫(yī)生基本是男的）。爸爸關(guān)心她的社交，總是敦促她參加同學(xué)聚會(huì)、跟同學(xué)一起看電影、吃飯，他希望莉迪亞可以實(shí)現(xiàn)他融入社交圈的愿望。
然而，他們都忘記了，她首先是她自己，而不是替自己實(shí)現(xiàn)愿望的“寄托者”。
迷失的那個(gè)自己
無法成為自己，承載著太多父母的期待。
為了留住媽媽，自己隱忍、委屈。
我們不知道，有時(shí)候我們的內(nèi)心會(huì)那么的脆弱，有時(shí)候又那么的堅(jiān)強(qiáng)。
這之間的區(qū)別其實(shí)就在于我們那個(gè)情緒的當(dāng)下到底是哪個(gè)點(diǎn)在支撐我們。當(dāng)我們想成為別人的那個(gè)“期待”，我們可以堅(jiān)強(qiáng)地隱忍；當(dāng)我們想用力成為自己，卻又發(fā)現(xiàn)那么的無力，這個(gè)時(shí)候我們卻往往被說成“玻璃心”，矯情。
莉迪亞從5歲到16歲，跨過了11年，而這11年，她是為父母而活的。當(dāng)她終于選擇成為自己，代價(jià)卻那么大。
然而認(rèn)識(shí)她的這些未亡人，尤其是她的家人，又有幾個(gè)知道她是為什么而死的呢。
跟心理學(xué)相關(guān)的課題
1、代際傳承
2、出生排序
3、家庭動(dòng)力學(xué)
4、假體自我
5、創(chuàng)傷事件
6、
