前兩天看了一個(gè)視頻，講的是一個(gè)因?yàn)樾r(shí)候發(fā)燒致聾的姑娘，通過(guò)做直播來(lái)鍛煉說(shuō)話(huà)和教手語(yǔ)的故事。

看到姑娘的時(shí)候，想起了大學(xué)時(shí)參加手語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)認(rèn)識(shí)的一個(gè)聾人，D。

戴著助聽(tīng)器，D能夠聽(tīng)到我們說(shuō)話(huà)，大致理解意思。但因?yàn)槁?tīng)力的障礙，很多字詞他并不清楚正確的發(fā)音，只能咿咿呀呀地按著他的理解去發(fā)出聲音，和他交流的時(shí)候，遇到不會(huì)說(shuō)的話(huà)，他會(huì)打手語(yǔ)，或者寫(xiě)出來(lái)。

D給我的感覺(jué)，就像是這個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童，渴望說(shuō)話(huà)，渴望表達(dá)更多他內(nèi)心的情感。

康復(fù)學(xué)校的老師說(shuō)，很多時(shí)候，我們都會(huì)把有聽(tīng)力障礙的人叫做聾啞人，因?yàn)橛X(jué)得他們聽(tīng)不到，也不會(huì)說(shuō)。但其實(shí)很多聾人是聾而不啞的，只是沒(méi)法聽(tīng)到，所以不知道該怎么說(shuō)，而且后天也沒(méi)有得到專(zhuān)業(yè)的鍛煉，最后就真的不會(huì)說(shuō)了。

我記得老師說(shuō)過(guò)，聽(tīng)障人需要佩戴助聽(tīng)器，才能聽(tīng)到聲音，才能知道聲音的發(fā)音，才會(huì)明白怎么學(xué)。同時(shí)配合口型，用手撫摸喉嚨，了解聲帶發(fā)聲震動(dòng)的力度，來(lái)學(xué)發(fā)音。

只是，一個(gè)助聽(tīng)器，需要上萬(wàn)元，這筆費(fèi)用并不是每個(gè)聽(tīng)障者的家庭都能支付得起。而康復(fù)學(xué)校的器材一部分來(lái)自于愛(ài)心人士的捐助，一些是學(xué)校自己購(gòu)買(mǎi)。當(dāng)然，也有家庭條件好的，自己購(gòu)買(mǎi)更貴更好的。

在康復(fù)學(xué)校，大概有二十多個(gè)孩子，小的三歲左右，大的將近二十，比如D。家長(zhǎng)把他們送過(guò)來(lái)，即是為了有人照看，也希望能有專(zhuān)業(yè)人士訓(xùn)練。有些學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，戴上助聽(tīng)器后，已經(jīng)能進(jìn)入普通學(xué)校上學(xué)。

而D，后來(lái)再跟他聯(lián)系時(shí)，已經(jīng)去工作了。和他在qq上用文字聊天時(shí)，他給我一種很開(kāi)心的感覺(jué)，可能因?yàn)?，正常交流，是一件他渴求已久的事情。畢竟，看字?xiě)字讀字，這些對(duì)聽(tīng)說(shuō)正常的人而言再普通不過(guò)的事情，對(duì)聽(tīng)障者來(lái)說(shuō)，都是非常困難的事情，每前進(jìn)一小步，都付出了常人難以想象的艱辛，尤其是說(shuō)話(huà)上的進(jìn)步，都更能讓他們證明自己其實(shí)聾而不啞。