2016年5月，根據(jù)國(guó)務(wù)院部署，教育部人力資源部決定自2016年起，組織開展“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)證書”的頒發(fā)工作。今年已是我從教第28個(gè)年頭了?？吹筋^條中有朋友提到去中心校，看到不少?gòu)慕?0年的榮譽(yù)證書已經(jīng)落滿灰土，卻無人認(rèn)領(lǐng)，校長(zhǎng)解釋說，已經(jīng)打電話通知了，老教師不愿意領(lǐng)取。
其實(shí)，說白了，是證書不值錢。從教30年，哪個(gè)老師還不是榮譽(yù)證書一大堆?。烤湍潜救藖碚f，省級(jí)的，市級(jí)的，縣級(jí)的，滿滿兩抽屜，評(píng)完職稱，恨不得一把火燒掉。有什么用呢？所以，從教30年的證書如果給我發(fā)了，多半亦不會(huì)主動(dòng)去領(lǐng)取。
其實(shí)，證書的目的是鼓勵(lì)農(nóng)村教師終身從教，終生從教。農(nóng)村教育，想做出成就很難，估計(jì)一個(gè)老師一輩子教出一個(gè)如施一公一樣的學(xué)生猶如登天，猶如登臨火星。農(nóng)村教育最可貴的就是堅(jiān)守，為了充分體現(xiàn)這一點(diǎn)，農(nóng)村任教30年的證書應(yīng)該這樣操作：
一、發(fā)放儀式要莊嚴(yán)隆重
建議證書在教師節(jié)這一天發(fā)放，每一位老師都登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，然后由政府領(lǐng)導(dǎo)正式頒發(fā)證書，少先隊(duì)員獻(xiàn)花。而不是打電話通知，某某老師，有你一個(gè)證書，有時(shí)間領(lǐng)取一下?；蛘撸屇奈焕蠋燀槺闵訋Щ厝ネ低得慕唤o本人。
名不正則言不順。
發(fā)放儀式隆重舉行，才能讓每一位在農(nóng)村堅(jiān)守的老師感受到無尚光榮，讓青年教師受到鼓舞，讓社會(huì)各界對(duì)教師更加理解與尊重。
二、讓證書有更多含金量
教師不愿意領(lǐng)取是有原因的，那就是沒有用處，也就是可有可無。不少人反駁，怎么沒有用？掛在門上防盜。
如何使用呢？
最近，杭州市教育局、交運(yùn)局發(fā)出通知，有杭州戶籍并持有《浙江省任教三十年教師榮譽(yù)證書》的教師，可免費(fèi)乘坐市內(nèi)地鐵和普線公交。也算是發(fā)揮了一點(diǎn)作用，但也有網(wǎng)友質(zhì)疑了，難道每天坐地鐵都要懷揣著這張證書嗎？萬一丟了怎么辦呢？
國(guó)家給老師們發(fā)這張證書，老師們也很珍惜這個(gè)榮譽(yù)，為什么不能讓這張證書發(fā)揮更大的作用呢？比如：
1、評(píng)職稱時(shí)管用，至少算一個(gè)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)證書吧。
教育部發(fā)的，怎么著也來之不易吧，很多地方在職評(píng)時(shí)就直接棄置一邊，恐怕不太妥當(dāng)吧。
2、給農(nóng)村工作滿30年的教師漲點(diǎn)工資，哪怕每月漲50元也行。
從教30年，歲月在每個(gè)人臉上都刻下深深的印痕，都已不再年輕了，不少人過了五十歲。想辭職的早已經(jīng)走了。這些人都是教育的忠實(shí)追隨者。有個(gè)老師說，能有三五十的補(bǔ)貼就行了。我們看看，要求太低了。我還覺得給這些老師補(bǔ)助15萬到30萬安家費(fèi)，讓這些老師能夠老有所養(yǎng)。
3、可以無條件晉升職稱，只要有這個(gè)證書，就可以晉升高級(jí)職稱。
4、國(guó)內(nèi)景區(qū)可以免費(fèi)旅游。
軍人守衛(wèi)國(guó)門，保衛(wèi)國(guó)人的安全和生命。而教師教人向善，守護(hù)著精神家園。景區(qū)的山和水，不會(huì)因?yàn)槎嗔巳鍌€(gè)教師就多了維護(hù)費(fèi)用，動(dòng)物園的老虎獅子金魚猴子，也不會(huì)多了幾個(gè)老師就要多喂老虎獅子幾塊肉，飼養(yǎng)成本就增加了。說不定哪位老師詩興大發(fā)，寫了兩首詩，還為旅游景區(qū)多招來一些游客呢，這還是免費(fèi)的活廣告么？
5、每年免費(fèi)體檢兩次。
從教30年，哪個(gè)老師不是頸椎腰椎不舒服，腿疼眼花血脂高，每年多一次體檢，防病于未發(fā)，要求不算過分吧？
6、養(yǎng)老金按照在職時(shí)的工資額比例的100%發(fā)放。而不是如今的85%。
如今老師退休金是在職工資的85%左右，有的地方出臺(tái)政策，凡事獲得過市級(jí)優(yōu)秀教師的，工資按照原工資的100%發(fā)放。執(zhí)教30年，不離不棄，不是熱愛教育，怎么可能堅(jiān)守30年呢？
不管怎么樣，如果這個(gè)證書給老師們帶來不了任何實(shí)惠，那么這個(gè)證書不就是廢紙一張嗎？
建議在召開的兩會(huì)，有代表能就這個(gè)話題提出議案，讓廣大老師在堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的同時(shí)，能夠得到一點(diǎn)實(shí)惠。讓證書更具有含金量。
