閱讀筆記第292/ 365天

今日閱讀《思考，快與慢》

［美］丹尼爾·卡曼尼 著

? ? ? ? ? ? ? 胡曉嬌? 李愛(ài)民? 向夢(mèng)瑩譯

第2部分：?jiǎn)l(fā)法和偏見(jiàn)

第14章:猜一下，湯姆的專業(yè)是什么？

一、基礎(chǔ)比例與典型性。

1.基礎(chǔ)比率。

請(qǐng)看下面簡(jiǎn)單的問(wèn)題：湯姆是一所著名院校的研究生，請(qǐng)預(yù)測(cè)湯姆就讀以下9個(gè)專業(yè)的概率，并對(duì)專業(yè)進(jìn)行排序。用1表示最可能就讀的專業(yè)，9表示最無(wú)可能的。

工商管理

計(jì)算機(jī)科學(xué)

工程學(xué)

人文與教育

法學(xué)

醫(yī)學(xué)

圖書館學(xué)

自然科學(xué)與生命科學(xué)

社會(huì)科學(xué)和社會(huì)工作

要回答這個(gè)問(wèn)題，我們知道不同專業(yè)的招生規(guī)模是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。某一特定種類的事物所占比率被稱為基礎(chǔ)比率。在沒(méi)有其他信息可供參考時(shí)，采取基礎(chǔ)比率的方法最容易。

在這個(gè)問(wèn)題中，你可能會(huì)根據(jù)基礎(chǔ)比率進(jìn)行猜測(cè)，推測(cè)湯姆更容易被招生規(guī)模大的人文與教育專業(yè)錄取。

2.典型性。

接下來(lái)的任務(wù)與基礎(chǔ)比率并無(wú)關(guān)聯(lián)。一位心理學(xué)家在湯姆高三時(shí)對(duì)他進(jìn)行了心理測(cè)試，大致推斷出他的個(gè)性，其描述如下：

盡管缺乏創(chuàng)造力，但湯姆智商很高，他喜歡按部就班的簡(jiǎn)單生活，喜歡干凈整潔的環(huán)境，屋子里的物件要擺放的規(guī)規(guī)矩矩，他寫的文章枯燥，偶爾會(huì)寫些老掉牙的雙關(guān)語(yǔ)，或者迸發(fā)出類似科幻小說(shuō)的火花，文章還顯得有那么點(diǎn)生動(dòng)。他頗具競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，他們待人冷淡，缺乏同情心，也不愿與他人接觸。盡管他總是以自我為中心，但卻有強(qiáng)烈的道德觀念。

請(qǐng)按照上文對(duì)湯姆的性格描述，預(yù)測(cè)他與某個(gè)專業(yè)典型學(xué)生的相似度進(jìn)行排序，用1表示最相似的專業(yè)，9表示最不像的。

根據(jù)不同專業(yè)領(lǐng)域的研究生的典型形象，我們可能推測(cè)湯姆排在首位的專業(yè)是計(jì)算機(jī)或是工程學(xué)。

這項(xiàng)尋找相似點(diǎn)的任務(wù)，要求我們對(duì)湯姆的描述和不同專業(yè)學(xué)生的典型形象進(jìn)行比較描述的準(zhǔn)確性——無(wú)論是不是對(duì)湯姆的真實(shí)寫照——與任務(wù)的目的沒(méi)有關(guān)系。另外你對(duì)每個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)比率的了解也與任務(wù)無(wú)關(guān)，因?yàn)槟硞€(gè)個(gè)體與某個(gè)組織典型人員的相似性，并不受這個(gè)組織大小的影響，甚至在大學(xué)里根本沒(méi)有圖書館系的情況下，你都可能會(huì)將湯姆的性格描述與圖書館專業(yè)的研究生形象進(jìn)行比較。

二、依據(jù)典型性作出預(yù)測(cè)是下意識(shí)的行為。

我們會(huì)用典型性的判斷替代對(duì)概率的評(píng)估。因?yàn)殛P(guān)于概率的問(wèn)題較難回答，而關(guān)于相似性的問(wèn)題就比較簡(jiǎn)單，但相似性和概率的判斷所遵循的并不是同一個(gè)邏輯規(guī)律，相似性的判斷，可以完全不受基礎(chǔ)比率的影響，不受不當(dāng)描述的影響，但在判斷概率時(shí)，如果忽略基礎(chǔ)比率和證據(jù)的可靠性的話，就注定會(huì)犯錯(cuò)誤。

對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，概率是一個(gè)相對(duì)含糊的概念與不確定性、傾向性、貌似正確以及出乎意料等詞緊密相關(guān)。

概率或可能性的問(wèn)題引起的思維的發(fā)散，讓人想起比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題的答案，其中一個(gè)簡(jiǎn)單的答案就是對(duì)經(jīng)典（代表性）的自動(dòng)評(píng)估。系統(tǒng)1能使人產(chǎn)生相似的印象，雖然他并沒(méi)有刻意這樣做。我們會(huì)受到典型性啟發(fā)式的影響。

盡管通過(guò)典型性作出預(yù)測(cè)的做法很普遍，但在統(tǒng)計(jì)學(xué)上這一做法并不是最優(yōu)選擇。例如：職業(yè)棒球的球探在預(yù)測(cè)某個(gè)選手是否會(huì)成功時(shí)，他們大體上看的是球員的體格和相貌。但“運(yùn)動(dòng)家棒球隊(duì)”的經(jīng)理卻采用，通過(guò)看選手過(guò)去表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)挑選球員。這讓他能以很低的成本達(dá)到了最佳結(jié)果。

這讓我想到我國(guó)的著名乒乓球女運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍，她最初就是因?yàn)樯砀咛鴽](méi)有入選省隊(duì)。但她并沒(méi)有放棄憑，借不懈的努力，通過(guò)優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入省隊(duì)、國(guó)家隊(duì)。

三、典型性啟發(fā)的兩宗罪。

用典型性來(lái)判斷概率有一些重要的優(yōu)點(diǎn)，但絕對(duì)依賴啟發(fā)效應(yīng)，就是違背統(tǒng)計(jì)學(xué)邏輯，有嚴(yán)重的“罪過(guò)”。

1.典型性的第一宗罪就是：他過(guò)于喜愛(ài)預(yù)測(cè)不可能發(fā)生的（低基礎(chǔ)比率的）事件。

當(dāng)我們了解了更多具體信息后，基礎(chǔ)比例的信息“總會(huì)”被忽略。但通過(guò)增強(qiáng)系統(tǒng)2的激活狀態(tài)，能有效提高回答問(wèn)題的準(zhǔn)確率。

一旦人們做出一個(gè)錯(cuò)誤的直覺(jué)判斷，系統(tǒng)1和系統(tǒng)2都脫不了干系。

2.典型性的第二宗罪是：他對(duì)證據(jù)質(zhì)量不夠敏感。

原則上講，當(dāng)你知道不值得信任的信息就相當(dāng)于沒(méi)有信息。但是眼見(jiàn)即為事實(shí)，使你難以遵循這條原則，除非你決定立刻否定證據(jù)（例如：你堅(jiān)信的信息是從一個(gè)騙子口中得來(lái)的），否則系統(tǒng)1會(huì)自動(dòng)將這一信息視為真的。我們需要付出很多努力，才能實(shí)現(xiàn)自我監(jiān)督和自我控制。當(dāng)我們懷疑信息可靠性時(shí)，做概率判斷，往基礎(chǔ)比率那方面想，要讓基礎(chǔ)比率在預(yù)測(cè)時(shí)起主導(dǎo)作用。

四、用貝葉斯定律來(lái)約束直覺(jué)。

我們的信念必須受限于概率邏輯。

貝葉斯定律的關(guān)鍵點(diǎn)：

·以相對(duì)合理的基礎(chǔ)比率，對(duì)結(jié)果的可能性作出判斷。

·質(zhì)疑你對(duì)證據(jù)的分析。

我學(xué)到：

1.在沒(méi)有其他信息可供參考時(shí)，采取基礎(chǔ)比率的方法讓我們的判斷更準(zhǔn)確。

2.在尋找相似點(diǎn)的任務(wù)中描述的準(zhǔn)確性和每個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)比率，都與任務(wù)目的無(wú)關(guān)。所以用典型性的判斷來(lái)替代對(duì)概率評(píng)估會(huì)造成偏差。

3.用典型性作出預(yù)測(cè)的做法，并不是最優(yōu)選擇。應(yīng)該讓基礎(chǔ)比率在預(yù)測(cè)時(shí)起主導(dǎo)作用。