? ? ? ? 我們想要找到一種方法，能夠令班級產(chǎn)生具體可測量的班級行為改變。當我們朝著這個方向努力時，我們逐漸相信。如果我們能夠注意到班中那些細微的變化，并且影響老師做些不同的事情，這將會對班級產(chǎn)生巨大的影響。

? ? ? ? 就班級本身而言，woww被分成兩個階段。第一階段是贊美階段，贊美認為和同學與老師建立起聯(lián)系。我們在課堂上觀察班級，然后向大家反饋我們所觀察到的好的事情。同時我們也讓學生自己注意到班級中所發(fā)生的事情。

? ? ? ? 在贊美階段步入正規(guī)之后，我們就進入下一階段。第二階段就是創(chuàng)建班級的正向指標，并且用這個指標來衡量班級的表現(xiàn)，我會忘。想想這個班級是全校最棒的班級，那我們會在這個班級里看到什么呢？班上同學通常會給出類似答案，對別人講話時很有禮貌。彼此尊重的，這是班級教練就會進一步詢問更多細節(jié)，他可能會說。彼此妝照是什么樣子的？學生們可能回答他們會說請謝謝，對不起。他們會互相幫助，手腳不亂動，于是這些具體的成功的指標就會變成班級的目標。

? ? ? ? 推動wow項目是希望為老師和學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。在社會行為和情緒方面都能有所改善，ww項目不僅期待立即性的效果，也期待長期的效果。

? ? ? ? Www項目的咨詢模式可以給教師提供支持，提升他們的對班級的控制感。幫助他們指導學生的行為，并幫助他們指導學生應對情緒困擾。

? ? ? ? 學生的反饋，謝謝你們把友善與和平帶進我們的教室。你們讓我們成為更好的學生，也讓我們這個教室變成一個家。